| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第6-12页 |
| ·现代社会呼唤具有科学人文精神的综合型人才 | 第6-7页 |
| ·数学精神与科学人文精神密不可分 | 第7-8页 |
| ·中学数学教育现状 | 第8-9页 |
| ·中学数学教育的发展趋势 | 第9-12页 |
| 第二章 文献述评 | 第12-18页 |
| ·人文精神的含义 | 第12-13页 |
| ·国内外人文精神教育研究状况 | 第13-18页 |
| 第三章 在中学数学教育中培育人文精神势在必行 | 第18-24页 |
| ·中学数学教育中培育人文精神是改革中学数学教育弊端的迫切需要 | 第19-21页 |
| ·中学数学教育中培育的人文精神是素质教育内容的重要组成部分 | 第21-22页 |
| ·中学数学教育中培育人文精神达到数学教育价值体系的最高境界 | 第22-24页 |
| 第四章 中学数学教育中培育人文精神的原则、方式及策略选择 | 第24-45页 |
| ·中学数学教育中培育人文精神的原则 | 第24-25页 |
| ·中学数学教育中培育人文精神的基本方式 | 第25-32页 |
| ·中学数学教育中有机地进行唯物辨证法教育，塑造学生科学的世界观 | 第25-26页 |
| ·懂得欣赏数学美，培养学生的审美意识 | 第26-28页 |
| ·充分利用数学史，加强学生的爱国主义教育 | 第28-30页 |
| ·注重数学理性教育，培养学生良好的个性品质 | 第30-32页 |
| ·中学数学教育中培育人文精神值得采取的基本措施 | 第32-45页 |
| ·提高中学数学教师的人文素养 | 第32-33页 |
| ·营造中学数学教育中培育人文精神的育人环境 | 第33-35页 |
| ·注重中学数学教育中人文精神的渗透 | 第35-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 在校期间发表论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
