| 内容摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-24页 |
| ·研究背景 | 第9-17页 |
| ·研究目标和内容结构安排 | 第17-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·分析框架和研究方法 | 第20-24页 |
| 第2章 国内外相关研究述评和概念的界定 | 第24-46页 |
| ·国内外相关研究现状述评 | 第24-33页 |
| ·与本研究有关的基本概念 | 第33-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第3章 网络时代高等学校之变革 | 第46-64页 |
| ·网络技术与高校教学和管理变革 | 第46-51页 |
| ·网络时代高等学校的教育新观念 | 第51-57页 |
| ·高等学校教学全面质量管理必要性和可行性分析 | 第57-62页 |
| ·高等学校教学全面质量管理需注意的问题 | 第62-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第4章 网络时代高校教学全面质量管理体系建构:理论基础 | 第64-85页 |
| ·高等学校教学全面质量管理的理论依据 | 第64-71页 |
| ·全面质量管理的经典理论与模式 | 第71-77页 |
| ·教育组织施行全面质量管理的主要模式 | 第77-84页 |
| ·本章小结 | 第84-85页 |
| 第5章 网络时代高校教学全面质量管理体系建构:实践启示 | 第85-101页 |
| ·合肥工业大学推行教学全面质量管理的实践 | 第85-92页 |
| ·广西大学教学全面质量管理体系的实践 | 第92-97页 |
| ·高校推行教学全面质量管理个案的归纳总结 | 第97-100页 |
| ·本章小结 | 第100-101页 |
| 第6章 网络时代高校教学全面质量管理体系建构:访谈研究 | 第101-114页 |
| ·网络时代高校教学全面质量管理的基础和系统拟订 | 第101-102页 |
| ·访谈设计 | 第102-106页 |
| ·访谈结果的分析与讨论 | 第106-113页 |
| ·本章小结 | 第113-114页 |
| 第7章 网络时代高校教学全面质量管理体系建构:体系建构与分析 | 第114-150页 |
| ·网络时代高等学校教学全面质量管理体系的九大基础 | 第115-124页 |
| ·网络时代高校教学全面质量管理体系的系统模型 | 第124-140页 |
| ·战略性的网络时代高校教学全面质量管理实施模型 | 第140-143页 |
| ·网络时代高等学校教学全面质量管理体系的特点 | 第143-146页 |
| ·传播学院教学全面质量管理体系的实践 | 第146-149页 |
| ·本章小结 | 第149-150页 |
| 第8章 结语 | 第150-153页 |
| ·本研究的结论 | 第150-151页 |
| ·本研究的创新点 | 第151页 |
| ·本研究存在的问题 | 第151-152页 |
| ·后续研究 | 第152-153页 |
| 参考文献 | 第153-157页 |
| 附录 | 第157-159页 |
| 致谢 | 第159页 |
