| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Keywords | 第6-8页 |
| 第一部分 动机激发策略的分层教学模探究原因 | 第8-11页 |
| 一、提出的背景 | 第8页 |
| 二、提出的动因 | 第8-11页 |
| 第二部分 动机激发策略的分层教学模式的理论依据 | 第11-21页 |
| 一、动机理论 | 第11-16页 |
| 二、分层教学理论 | 第16-21页 |
| 第三部分 动机激发策略的分层教学模式的分析 | 第21-27页 |
| 一、指导思想 | 第21-23页 |
| 二、教师作用 | 第23-24页 |
| 三、实施步骤 | 第24-25页 |
| 四、教学原则 | 第25-27页 |
| 第四部分 动机激发策略的高中生物学分层教学模式的操作策略 | 第27-42页 |
| 一、划分学生层次的策略 | 第27页 |
| 二、制定动机激发的策略 | 第27-34页 |
| 三、制定操作策略 | 第34-42页 |
| 第五部分 动机激发策略的高中生物学分层教学模式的实施 | 第42-51页 |
| 一、实验方案 | 第42页 |
| 二、实验前准备 | 第42-46页 |
| 三、实验过程 | 第46-47页 |
| 四、实验结果与分析 | 第47-48页 |
| 五、问题与讨论 | 第48-49页 |
| 六、结论与反思 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |