| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-18页 |
| 一、环境意识与环境意识培养的内涵 | 第9-15页 |
| 二、环境意识培养的必要性与紧迫性 | 第15-16页 |
| 三、高中生及高中生物学科的特点 | 第16-18页 |
| 第二部分 高中生物教学中环境意识培养的理论与可行性分析 | 第18-27页 |
| 一、理论分析 | 第18-22页 |
| (一) 皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论分析 | 第18-19页 |
| (二) 可持续发展理论分析 | 第19-20页 |
| (三) 环境伦理理论分析 | 第20-21页 |
| (四) 环境伦理理论与可持续发展理论的整合 | 第21-22页 |
| 二、可行性分析 | 第22-27页 |
| (一) 从学科特点上看 | 第22-23页 |
| (二) 从课程目标上看 | 第23-24页 |
| (三) 从教材内容上看 | 第24-27页 |
| (四) 从课程理念上看 | 第27页 |
| 第三部分 高中生物教学中环境意识培养的实证性探讨 | 第27-64页 |
| 一、被试的选择 | 第27-28页 |
| 二、培养途径的确立 | 第28-35页 |
| (一) 渗透式教学途径的深化 | 第28-33页 |
| (二) 注重探究性学习途径 | 第33-34页 |
| (三) 重视价值阐明策略 | 第34-35页 |
| (四) 提倡社区环境调查 | 第35页 |
| 三、应遵循的原则 | 第35-38页 |
| 四、教学方案的设计与运作 | 第38-50页 |
| (一) 渗透式教学方案设计与运作 | 第40页 |
| (二) 探究性学习方案的设计与运作 | 第40-44页 |
| (三) 社区环境调查方案设计与运作 | 第44-46页 |
| (四) 价值阐明策略方案设计与运作 | 第46-50页 |
| 五、结果与分析 | 第50-64页 |
| (一) 前测统计结果 | 第50-55页 |
| (二) 后测统计结果 | 第55-62页 |
| (三) 结果分析与讨论 | 第62-64页 |
| 第四部分 研究的结论与存在的问题 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 附录1 调查小问卷 | 第65-66页 |
| 附录2 高中学生环境意识调查问卷 | 第66-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73页 |