| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一部分 追索:农业职业教育及其流变 | 第7-16页 |
| 一、 何谓农业职业教育 | 第7-10页 |
| 二、 农业职业教育的流变 | 第10-16页 |
| (一) 职业教育在我国 | 第10-11页 |
| (二) 历史上的我国农业职业教育 | 第11-12页 |
| (三) 广西农业职业教育追踪 | 第12-16页 |
| 1 、广西农业职业教育的历史概况 | 第12-14页 |
| 2 、广西农业职业教育的历史特点 | 第14-16页 |
| 第二部分 聚焦:广西农业职业教育的现状 | 第16-25页 |
| 一、 困惑:中等农业职业教育存在问题及其原因分析 | 第16-19页 |
| 二、 曙光:中等农业职业教育面临新的崛起 | 第19-21页 |
| 三、 希望:高等农业职业教育悄然兴起 | 第21-25页 |
| (一) 高等农业职业教育发展是社会对职业教育要求的高移化 | 第22页 |
| (二) 新兴的高等农业职业教育尚待健全 | 第22-25页 |
| 第三部分 展望:广西农业职业教育的春天 | 第25-29页 |
| 一、 经济发展促进广西农业职业教育发展 | 第25-26页 |
| 二、 务实就业观念形成有利广西农业职业教育发展 | 第26-27页 |
| 三、 加入WTO逼迫广西农业职业教育发展 | 第27-28页 |
| 四、 “三农”问题带动广西农业职业教育发展 | 第28-29页 |
| 第四部分 思考:广西农业职业教育发展战略选择 | 第29-44页 |
| 一、 面向“三农”办学 | 第29-30页 |
| 二、 完善政府职能 | 第30-38页 |
| (一) 、制定政策，引导舆论，创设普、职教育等值 | 第30-32页 |
| (二) 、宏观调控，政策倾斜，调整普、职教育结构 | 第32-35页 |
| (三) 、统一管理，畅通“直通车”“立交桥” | 第35-37页 |
| (四) 、制定标准，协助优化学校专业设置 | 第37-38页 |
| 三、 改进学校办学 | 第38-44页 |
| (一) 、加速培养“双师型”教师 | 第38-39页 |
| (二) 、加强学校硬件建设 | 第39-40页 |
| (三) 、调整办学模式 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |