| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、引言 | 第5页 |
| 二、教师的人格魅力及其表现 | 第5-7页 |
| (一) 教师人格魅力的含义 | 第5-6页 |
| (二) 教师人格魅力的具体体现 | 第6-7页 |
| (三) 教师人格魅力的主要特征 | 第7页 |
| 三、教师的人格魅力对学生思想政治课的学习效果有着重要影响 | 第7-10页 |
| (一) 教师的师德影响着思想政治课的学习效果 | 第8页 |
| (二) 教师的智慧因素影响着思想政治课的学习效果 | 第8-9页 |
| (三) 教师的性格影响着思想政治课的学习效果 | 第9页 |
| (四) 教师的情感因素影响着思想政治课的学习效果 | 第9-10页 |
| 四、教师的人格魅力有助于培养学生的创新能力 | 第10-12页 |
| (一) 教师的创新意识是培养学生创新能力的先决条件 | 第10页 |
| (二) 师生关系的融洽是培养学生创新能力的良好氛围 | 第10页 |
| (三) 教师的问题教学是培养学生创新能力的有效方式 | 第10-11页 |
| (四) 教师的发散思维能力培训是培养学生创新能力的重要内容 | 第11页 |
| (五) 教师的学法指导是培养学生创新能力的必要环节 | 第11-12页 |
| (六) 教师的创新评价是培养学生创新能力的激励机制 | 第12页 |
| 五、教师的人格魅力直接影响着学生政治方向和世界观、人生观、值的形成 | 第12-15页 |
| (一) 教师的人格魅力有助于学生确立正确的政治方向 | 第12-13页 |
| (二) 教师的人格魅力有助于学生树立科学的世界观、人生观、价值观 | 第13-15页 |
| 六、教师的人格魅力对学生道德与心理品质有着重大的影响 | 第15-17页 |
| (一) 教师的人格魅力有助于学生良好道德品质的形成 | 第15-16页 |
| (二) 教师的人格魅力有助于学生良好心理品质的形成 | 第16-17页 |
| 七、加强修养和锻炼，努力提高人格魅力 | 第17-23页 |
| (一) 教师人格魅力的来源 | 第17-18页 |
| (二) 努力提高自身的人格魅力 | 第18-23页 |
| 结束语 | 第23页 |
| 英文摘要 | 第23页 |
| 注释 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
