| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第7-8页 |
| (二) 主要概念的界定 | 第8页 |
| (三) 相关研究现状 | 第8页 |
| (四) 本文的思路 | 第8-10页 |
| 一、 农村高中德育存在的主要问题 | 第10-19页 |
| (一) 德育地位不落实，重智轻德倾向严重 | 第10-12页 |
| (二) 德育目标笼统，缺乏层次性和针对性 | 第12-13页 |
| (三) 德育内容陈旧，缺乏整合与创新 | 第13-15页 |
| (四) 德育方式简单，手段落后 | 第15-17页 |
| (五) 德育主体作用发挥不够 | 第17-19页 |
| 二、 农村高中德育问题成因分析 | 第19-24页 |
| (一) 德育环境对学校德育工作的制约 | 第19-21页 |
| (二) 学校对德育工作缺乏足够的重视和必要的投入 | 第21-23页 |
| (三) 缺乏对农村高中生特点及德性修养需求的认识 | 第23-24页 |
| 三、 改进和加强农村高中德育工作的对策思考 | 第24-37页 |
| (一) 提高对高中德育地位及重要性的认识 | 第24-25页 |
| (二) 明确德育目标和内容，使之更具有层次性和针对性 | 第25-27页 |
| (三) 切实加强中学德育工作的组织和领导，构建德育网络，形成德育合力 | 第27-30页 |
| (四) 充分发挥教师和学生两个主体性作用 | 第30-32页 |
| (五) 改进德育方法，广泛开展丰富多彩的德育活动 | 第32-33页 |
| (六) 积极开展学生心理健康教育 | 第33-35页 |
| (七) 加强校园文化建设 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |