| 第一章 绪论 | 第1-9页 |
| ·论题的提出 | 第5页 |
| ·概念的界定 | 第5-8页 |
| ·文献综述和研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 有关学生权利的理论背景分析 | 第9-16页 |
| ·学校与学生的教育法律关系的性质 | 第9-11页 |
| ·公法上的特别权力关系理论 | 第11-12页 |
| ·教育法上的教育契约关系理论 | 第12-14页 |
| ·特别权力关系理论与教育契约关系理论所代表的两种教育法制理念简析 | 第14-16页 |
| 第三章 学校管理中侵犯学生权利的行为:特别权力关系理论的现实表征 | 第16-23页 |
| ·静态的学校规章制度简析 | 第16-21页 |
| ·在中小学的学校规章制度中广泛存在着罚款的规定 | 第16-17页 |
| ·滥用奖惩制度，“开除学籍”或“勒令退学”的处分名目繁多 | 第17-18页 |
| ·有的规定不合时宜，明显地具有非人性的特征，与人固有的自然权利相违背 | 第18-21页 |
| ·动态的学生管理中的侵权行为概览 | 第21-23页 |
| 第四章 学校管理中侵犯学生权利问题的解决对策 | 第23-29页 |
| ·改变观念，确立学生权利主体地位 | 第23-24页 |
| ·建立尊重学生权益的学校制度 | 第24-25页 |
| ·建立学校规章制度的制订制度和审查制度 | 第25-26页 |
| ·完善学校内部管理体制，建立起一定的监督与制约机制 | 第26-27页 |
| ·扩大父母参与的权利，建立开放的学校体系 | 第27-29页 |
| 参考文献及注释 | 第29-31页 |
| 参考书目 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
