| 摘要 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ENGLISH ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 研究的背景与意义 | 第7-9页 |
| 第二章 成人参与教育的动机研究文献综述 | 第9-21页 |
| 一、 国外学者对成人参与教育动机的分类研究 | 第9-13页 |
| (一) Houle，C.O.的研究 | 第9-10页 |
| (二) Sheffield，S.B.的研究 | 第10-11页 |
| (三) Burgess，P.的研究 | 第11-12页 |
| (四) Boshier，R.的研究 | 第12-13页 |
| 二、 国外对参与动机与社会人口统计变量关系研究 | 第13-17页 |
| (一) 成人参与教育的动机与年龄的关系 | 第14页 |
| (二) 成人参与教育的动机与性别的关系 | 第14-15页 |
| (三) 成人参与教育的动机与婚姻状况的关系 | 第15-16页 |
| (四) 成人参与教育的动机与文化程度的关系 | 第16页 |
| (五) 成人参与教育的动机与职业水准的关系 | 第16-17页 |
| (六) 成人参与教育的动机与收入水平的关系 | 第17页 |
| 三、 国内有关的研究与文献 | 第17-21页 |
| (一) 理论阐述 | 第17-18页 |
| (二) 应用研究 | 第18-19页 |
| (三) 实证性研究 | 第19-21页 |
| 第三章 研究方案及其实施 | 第21-24页 |
| 一、 研究假设 | 第21页 |
| 二、 研究工具 | 第21-22页 |
| (一) 调查的工具及其设计 | 第21-22页 |
| (二) 资料的搜集与统计工具 | 第22页 |
| 三、 研究对象 | 第22-24页 |
| 第四章 统计、分析结果与讨论 | 第24-36页 |
| 一、 成人参与教育的动机的整体趋势 | 第24-27页 |
| (一) 量表因素分析稳定性的验证 | 第24-25页 |
| (二) 成人参与教育的动机的整体趋势 | 第25-27页 |
| 二、 成人参与教育的动机与社会人口统计变量的关系 | 第27-32页 |
| (一) 资料输入设置 | 第27-28页 |
| (二) 相关分析的结果 | 第28-32页 |
| 三、 讨论 | 第32-36页 |
| (一) 对成人参与教育的动机整体趋势的讨论 | 第32-33页 |
| (二) 对成人参与教育的动机与社会人口统计变量关系的讨论 | 第33-36页 |
| 第五章 结论与建议 | 第36-40页 |
| 一、 研究结论 | 第36页 |
| 二、 建议 | 第36-40页 |
| (一) 成人教育的发展规划 | 第36-37页 |
| (二) 成人教育的课程设置 | 第37-38页 |
| (三) 成人教育的组织形式 | 第38页 |
| (四) 成人教育参与动机的激发 | 第38页 |
| (五) 成人教育的教育教学方式 | 第38-40页 |
| 第六章 对研究自身的反思 | 第40-43页 |
| 一、 对研究课题的反思 | 第40页 |
| 二、 对研究假设的反思 | 第40-41页 |
| 三、 对调查样本与研究工具的反思 | 第41页 |
| 四、 对研究结果的反思 | 第41页 |
| 五、 对后续研究的反思 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 中文篇目 | 第43-44页 |
| 英文篇目 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 附录1 Boshier，R.的[教育参与量表]原本 | 第45-48页 |
| 附录2 成人参与教育的动机调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录3 统计结果数字图表 | 第50-52页 |
| 表1 调查对象分布表 | 第50页 |
| 表2 不同动机类型平均分及标准差表 | 第50页 |
| 表3 主要动机类型人数分布表 | 第50-51页 |
| 表4 主要动机类型个数分布表 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |