| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| 一、教育调控法律问题的基础理论 | 第15-22页 |
| (一) 教育与宏观调控 | 第15-16页 |
| 1. 教育的涵义 | 第15-16页 |
| 2. 宏观调控的涵义 | 第16页 |
| 3. 教育与宏观调控的关系 | 第16页 |
| (二) 教育与宏观调控法的关系 | 第16-18页 |
| 1. 宏观调控法的涵义 | 第16-17页 |
| 2. 教育与宏观调控法的关系 | 第17-18页 |
| (三) 教育调控所依托的宏观调控法基础理论 | 第18-22页 |
| 1. 计划调控法的相关理论 | 第18-19页 |
| 2. 产业政策调控法的相关理论 | 第19-20页 |
| 3. 财政调控法的相关理论 | 第20页 |
| 4. 税收调控法的相关理论 | 第20-21页 |
| 5. 金融调控法的相关理论 | 第21页 |
| 6. 价格调控法的相关理论 | 第21-22页 |
| 二、中国教育调控的法律分析 | 第22-33页 |
| (一) 中国教育法制发展历程概述及其分析 | 第22-24页 |
| 1. 晚清的教育法制建设 | 第22-23页 |
| 2. 中华民国时期的教育法制 | 第23页 |
| 3. 新中国教育法制的发展 | 第23-24页 |
| (二) 中国教育调控取得的成就 | 第24-28页 |
| (三) 中国教育调控存在的问题及其法律分析 | 第28-33页 |
| 1. 中国教育调控存在的问题 | 第28-31页 |
| 2. 中国教育调控存在问题的法律分析 | 第31-33页 |
| 三、日本教育调控的法律分析 | 第33-42页 |
| (一) 日本教育法制发展历程概述及其分析 | 第33-35页 |
| 1. 战前日本的教育法规 | 第34页 |
| 2. 战后日本的教育法规 | 第34-35页 |
| (二) 日本教育调控的成就 | 第35-40页 |
| (三) 日本教育调控存在的问题及其法律分析 | 第40-42页 |
| 1. 日本教育调控存在的问题 | 第40-41页 |
| 2. 日本教育调控存在问题的法律分析 | 第41-42页 |
| 四、中日教育调控法比较及完善中国教育调控法的建议 | 第42-49页 |
| (一) 中日教育调控法的相同点 | 第42-43页 |
| 1. 金融调控法作用范围有限 | 第42页 |
| 2. 价格法调控力度较弱 | 第42-43页 |
| (二) 中日教育调控法的不同点 | 第43-44页 |
| 1. 中日教育政策法差别明显 | 第43页 |
| 2. 中日计划法调控教育的可作为程度不同 | 第43页 |
| 3. 中日产业政策法对高等教育大众化的作用方式不同 | 第43-44页 |
| 4. 中日财政法调控教育保障力度不同 | 第44页 |
| 5. 中日税法调控教育不同 | 第44页 |
| (三) 完善中国教育调控法的建议 | 第44-49页 |
| 1. 在明确教育属性的基础上实现教育政策制定主体多元化 | 第44-45页 |
| 2. 因地制宜合理制定教育计划并依法调整 | 第45页 |
| 3. 依法保证财政投入资金和比例合理分配 | 第45-46页 |
| 4. 完善教育税收制度与政策 | 第46-47页 |
| 5. 依法设立教育银行和发行教育彩票 | 第47页 |
| 6. 完善教育价格调控法 | 第47页 |
| 7. 加强对高校学生就业的法律调控 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 发表文章目录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 个人简况及联系方式 | 第58-59页 |