| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-30页 |
| ·问题提出 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·情绪及情绪教育 | 第9-12页 |
| ·情绪的概念 | 第10页 |
| ·情绪的分类 | 第10页 |
| ·情绪的内容 | 第10-11页 |
| ·情绪的功能 | 第11页 |
| ·情绪教育的重要性 | 第11-12页 |
| ·小学生情绪特点 | 第12-13页 |
| ·农民工子女小学生情绪问题 | 第13-15页 |
| ·农民工子女小学生情绪特点 | 第13-15页 |
| ·不良情绪对农民工子女小学生的危害 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-18页 |
| ·学科意义 | 第16-17页 |
| ·现实意义 | 第17页 |
| ·教育意义 | 第17-18页 |
| ·社会意义 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献综述 | 第19-30页 |
| ·关于情绪的研究方法 | 第19-21页 |
| ·实验室研究 | 第19-20页 |
| ·主观报告法 | 第20-21页 |
| ·不良情绪的调适 | 第21-26页 |
| ·情绪宣泄法 | 第21-22页 |
| ·情绪控制法 | 第22-23页 |
| ·情绪熏陶法 | 第23-24页 |
| ·生理调节法 | 第24页 |
| ·心理干预法 | 第24-25页 |
| ·其他方法 | 第25-26页 |
| ·关于不良情绪的研究 | 第26-27页 |
| ·对于小学生不良情绪的研究 | 第26页 |
| ·对于弱势群体不良情绪的研究 | 第26-27页 |
| ·关于农民工子女心理状况的研究 | 第27-29页 |
| ·智力方面 | 第27-28页 |
| ·认知方面 | 第28页 |
| ·情绪方面 | 第28页 |
| ·意志方面 | 第28页 |
| ·人格方面 | 第28页 |
| ·社会适应方面 | 第28-29页 |
| ·行为方面 | 第29页 |
| ·人生现、价值观方面 | 第29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第二章 实证研究 | 第30-57页 |
| ·问卷编制 | 第30-37页 |
| ·变量定义 | 第30页 |
| ·问卷题项设计 | 第30页 |
| ·被试情况分布 | 第30页 |
| ·分析程序 | 第30-31页 |
| ·结果与分析 | 第31-36页 |
| ·信度分析 | 第31页 |
| ·项目区分度分析 | 第31-32页 |
| ·项目通俗性水平分析 | 第32页 |
| ·效度分析 | 第32-36页 |
| ·分析与讨论 | 第36-37页 |
| ·问卷信度 | 第36页 |
| ·问卷的构想效度 | 第36-37页 |
| ·小结 | 第37页 |
| ·结果与分析 | 第37-50页 |
| ·小学生不良情绪状况统计分析 | 第38-41页 |
| ·总体被试情况描述统计 | 第38页 |
| ·总体被试的总分与各维度间的多元线性回归分析 | 第38-39页 |
| ·不同性别小学生不良情绪的差异研究 | 第39-40页 |
| ·不同类型的小学生不良情绪的差异研究 | 第40页 |
| ·不同学校类型的小学生不良情绪的差异研究 | 第40-41页 |
| ·不同年级小学生不良情绪的差异研究 | 第41页 |
| ·农民工子女小学生不良情绪结果分析 | 第41-46页 |
| ·农民工子女小学生情况描述 | 第41-42页 |
| ·农民工子女小学生总分与各维度间的多元线性回归分析 | 第42-43页 |
| ·不同性别农民工子女小学生不良情绪的差异研究 | 第43-44页 |
| ·不同学校类型的农民工子女小学生不良情绪的差异研究 | 第44页 |
| ·不同年级农民工子女小学生不良情绪的差异研究 | 第44-45页 |
| ·独生子女和非独生子女农民工子女小学生不良情绪的差异研究 | 第45页 |
| ·父母都在上海和不都在上海的农民工子女小学生不良情绪的差异研究 | 第45-46页 |
| ·就读于农民工子弟学校的小学生不良情绪结果分析 | 第46-50页 |
| ·农民工子弟学校小学生情况描述 | 第46-47页 |
| ·农民工子弟学校小学生不良情绪的回归分析 | 第47-48页 |
| ·不同性别农民工子弟学校小学生不良情绪的差异研究 | 第48-49页 |
| ·不同年级农民工子弟学校小学生不良情绪的差异研究 | 第49页 |
| ·独生子女和非独生子女农民工子弟学校小学生不良情绪的差异研究 | 第49页 |
| ·父母都在上海和不都在上海的农民工子弟学校小学生不良情绪的差异研究 | 第49-50页 |
| ·干预研究 | 第50-57页 |
| ·干预前结果分析 | 第50-52页 |
| ·孤独、总分和独生子女、父母情况的相关分析 | 第50页 |
| ·被试情况统计 | 第50-51页 |
| ·被试前测情况描述统计 | 第51-52页 |
| ·干预内容 | 第52-54页 |
| ·团体辅导活动内容 | 第53页 |
| ·团体辅导活动举例 | 第53-54页 |
| ·干预后结果分析 | 第54-57页 |
| ·被试后测情况描述统计 | 第54-55页 |
| ·被试前测和后测的比较研究 | 第55页 |
| ·不同性别学生前测和后测的比较分析 | 第55-56页 |
| ·结果与分析 | 第56-57页 |
| 第三章 讨论 | 第57-72页 |
| ·小学生不良情绪状况的总体情况 | 第57-58页 |
| ·农民工子女小学生的不良情绪状况 | 第57-58页 |
| ·农民工子弟学校小学生的不良情绪状况 | 第58页 |
| ·干预效果分析 | 第58页 |
| ·造成农民工子女不良情绪的原因分析 | 第58-62页 |
| ·社会因素 | 第59页 |
| ·学校因素 | 第59-60页 |
| ·家庭因素 | 第60-61页 |
| ·自身因素 | 第61-62页 |
| ·研究建议 | 第62-70页 |
| ·社会 | 第62-64页 |
| ·学校 | 第64-65页 |
| ·教师 | 第65-67页 |
| ·家长 | 第67-69页 |
| ·学生 | 第69-70页 |
| ·研究局限与展望 | 第70-72页 |
| ·研究局限 | 第70-71页 |
| ·研究展望 | 第71-72页 |
| 第四章 结论 | 第72-73页 |
| ·总体小学生不良情绪状况 | 第72页 |
| ·农民工子女小学生不良情绪状况 | 第72页 |
| ·农民工子弟学校小学生不良情绪状况 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 主要参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一:小学生不良情绪问卷 | 第78-80页 |
| 附录二:团体辅导活动内容 | 第80-85页 |
| 读研期间取得的研究成果 | 第85-87页 |
