网络课程教学设计理论研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·信息时代对学生的要求 | 第9-10页 |
| ·网络课程的发展需要现代学习理论的指导 | 第10页 |
| ·研究目的、意义及方法 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·网络课程教学设计理论研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 相关概念界定 | 第14-21页 |
| ·网络课程 | 第14-16页 |
| ·网络课程的定义 | 第14-15页 |
| ·网络课程的特点 | 第15-16页 |
| ·教学设计 | 第16-21页 |
| ·教学设计的概念 | 第16-17页 |
| ·教学设计的一般模式 | 第17-18页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第18-21页 |
| 3. 网络课程教学设计应用现状分析 | 第21-24页 |
| 1、功能结构 | 第21页 |
| 2、学习目标 | 第21-22页 |
| 3、学习内容 | 第22页 |
| 4、教学策略 | 第22页 |
| 5、学习评价设计 | 第22-24页 |
| 4. 网络课程系统设计 | 第24-32页 |
| ·网络课程教学设计原则 | 第24-25页 |
| ·课程系统结构设计 | 第25-27页 |
| ·章的元素及结构 | 第27-28页 |
| ·节的元素及结构 | 第28-30页 |
| ·网络课程教学设计注意事项 | 第30-32页 |
| 5. 网络课程教学设计流程 | 第32-45页 |
| ·网络课程学习者分析 | 第32-34页 |
| ·网络课程中起点能力分析 | 第32-33页 |
| ·网络课程中学习者的特点 | 第33-34页 |
| ·网络课程学习目标制定 | 第34-35页 |
| ·网络课程学习目标的分类 | 第34-35页 |
| ·网络课程学习目标的编写 | 第35页 |
| ·网络课程学习内容分析 | 第35-38页 |
| ·网络课程知识分类及内容分析常用方法 | 第36-38页 |
| ·网络课程教学策略制定 | 第38-42页 |
| ·网络课程中引导策略 | 第39-40页 |
| ·网络课程中内容设计策略 | 第40-41页 |
| ·网络课程中讲述策略 | 第41-42页 |
| ·网络课程中交互设计策略 | 第42页 |
| ·网络课程学习评价 | 第42-45页 |
| ·网络课程学习评价的分类 | 第43页 |
| ·网络课程中常用的学习评价方式 | 第43-45页 |
| 6. 结束语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
