| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-20页 |
| ·研究现状 | 第14-20页 |
| ·田径选修课教学内容现状 | 第14-15页 |
| ·田径选修课教学方法与手段的研究现状 | 第15-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·调查法 | 第20-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-46页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课的培养目标情况 | 第24-25页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课开展情况 | 第25-27页 |
| ·开课时间的选择 | 第25-26页 |
| ·开课持续时间的安排 | 第26页 |
| ·选修课教学时数的安排情况 | 第26-27页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课教学内容情况与分析 | 第27-29页 |
| ·教学内容的现状分析 | 第27-28页 |
| ·教学内容选用的合理性分析 | 第28-29页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课培养学生能力的分析 | 第29-30页 |
| ·选修课教学方法和手段的现状与分析 | 第30-33页 |
| ·教学方法的应用情况 | 第30-32页 |
| ·教学手段的使用情况 | 第32-33页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课教学设施情况 | 第33-34页 |
| ·田径选修课成绩考核情况的现状与分析 | 第34-37页 |
| ·田径选修课考核理论、技术和平时成绩所占总成绩比例 | 第35-37页 |
| ·平时成绩考核内容 | 第37页 |
| ·田径选修课教材的使用情况 | 第37-38页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课师资队伍的情况 | 第38-41页 |
| ·教师年龄结构的分析 | 第38-39页 |
| ·教师职称结构的分析 | 第39页 |
| ·教师学历结构的分析 | 第39-40页 |
| ·教师的进修状况 | 第40-41页 |
| ·教师的教学研究能力 | 第41页 |
| ·河北省体育教育专业本科田径选修课学生队伍的情况 | 第41-46页 |
| ·学生对田径选修课的看法 | 第41-42页 |
| ·学生对田径选修课学习兴趣 | 第42页 |
| ·田径选修课学生的学习动机分析 | 第42-43页 |
| ·学生所希望教师上课的形式 | 第43-44页 |
| ·田径选修课教学与中学体育教学相适应状况 | 第44-46页 |
| 4 对策研究 | 第46-50页 |
| ·加强河北省本科体育教育专业田径选修课教学目标 | 第46页 |
| ·增加、优化教材内容,加强教学内容的改革 | 第46页 |
| ·加强教学实践环节,培养学生的综合能力 | 第46-47页 |
| ·制定科学合理的考核评价方法 | 第47-48页 |
| ·应积极利用和开发现代教学方法与手段 | 第48页 |
| ·加快田径选修课专用教材建设,更新教材内容 | 第48页 |
| ·加强田径师资队伍的建设 | 第48-49页 |
| ·培养与中学体育教学相适应的人才 | 第49-50页 |
| 5 结论与对策 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·对策 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-77页 |
| 肯德尔和谐系数对专家一致性的检验 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第79页 |
