| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 | 第15-17页 |
| 1.3.3 研究现状述评 | 第17页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 1.4.1 转专业 | 第17-18页 |
| 1.4.2 转专业制度 | 第18-19页 |
| 1.5 研究思路及方法 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 第2章 大学本科生转专业制度的价值与现实逻辑 | 第22-26页 |
| 2.1 大学本科生转专业制度的价值向度 | 第22-23页 |
| 2.1.1 学习自由：转专业制度的核心价值 | 第22-23页 |
| 2.1.2 学生发展：转专业制度的理论基石 | 第23页 |
| 2.2 大学本科生转专业制度的现实必然 | 第23-26页 |
| 2.2.1 转专业制度是培育创新人才的制度性土壤 | 第23-24页 |
| 2.2.2 转专业制度是保障学生教育消费权的要求 | 第24-26页 |
| 第3章 大学本科生转专业制度的实践现状 | 第26-35页 |
| 3.1 大学本科生转专业制度的组织管理体系 | 第26-30页 |
| 3.1.1 大学本科生转专业制度的决策组织结构 | 第26-27页 |
| 3.1.2 大学本科生转专业制度的责权配置模式 | 第27-28页 |
| 3.1.3 大学本科生转专业制度的实践执行模式 | 第28-30页 |
| 3.2 大学本科生转专业制度的具体实施机制 | 第30-35页 |
| 3.2.1 人数控制与资格限定 | 第30-31页 |
| 3.2.2 审核申请与组织考评 | 第31-32页 |
| 3.2.3 录取与教学管理协调 | 第32-35页 |
| 第4章 大学本科生转专业制度的实践困境及原因分析 | 第35-50页 |
| 4.1 大学本科生转专业制度实施情况的调查设计 | 第35-40页 |
| 4.1.1 调查设计与方法 | 第35-36页 |
| 4.1.2 调查结果与分析 | 第36-40页 |
| 4.2 大学本科生转专业制度的实践困境分析 | 第40-44页 |
| 4.2.1 转专业制度的多重设限 | 第40-42页 |
| 4.2.2 基层院系在转专业过程中缺乏积极性 | 第42-43页 |
| 4.2.3 教学资源配置的体制性和有限性制约 | 第43-44页 |
| 4.3 大学本科生转专业制度实践困境原因分析 | 第44-50页 |
| 4.3.1 学生层面：观念错位与认知偏差 | 第44-46页 |
| 4.3.2 学校层面：专业失衡与保障不力 | 第46-50页 |
| 第5章 英国大学本科生转专业制度的实践及启示 | 第50-59页 |
| 5.1 英国大学本科生入学前专业选择及其保障机制 | 第50-53页 |
| 5.1.1 “专业搜索工具”帮助学生根据专业信息选择专业 | 第51-52页 |
| 5.1.2 “开放日体验课程”帮助学生根据亲身体验选择专业 | 第52-53页 |
| 5.2 英国大学本科生入学后转专业模式：伦敦大学学院经验 | 第53-57页 |
| 5.2.1 人性的专业衔接机制 | 第55-56页 |
| 5.2.2 健全的咨询保障体系 | 第56页 |
| 5.2.3 灵活的课程调试方法 | 第56-57页 |
| 5.3 英国大学本科生转专业制度的实践启示 | 第57-59页 |
| 5.3.1 做好高等教育与中等教育的课程衔接 | 第57-58页 |
| 5.3.2 建立本科生专业辅导的长效保障机制 | 第58页 |
| 5.3.3 推动课程与专业关系模式的改革 | 第58-59页 |
| 第6章 大学本科生转专业制度创新的对策思路 | 第59-66页 |
| 6.1 营造良好的转专业制度实施环境 | 第59-61页 |
| 6.1.1 确立以学生为本的转专业制度设计理念 | 第59-60页 |
| 6.1.2 促进各专业间教学资源的共享与协同 | 第60-61页 |
| 6.1.3 建立转专业过程中行政权力与学术权力的平衡机制 | 第61页 |
| 6.2 优化转专业制度的管理与保障体系 | 第61-66页 |
| 6.2.1 转换政府在专业设置与调控中的角色 | 第61-62页 |
| 6.2.2 加强与转专业相适应的配套制度建设 | 第62-63页 |
| 6.2.3 建立以院系为基础的转专业制度组织管理体系 | 第63页 |
| 6.2.4 构建转专业视域下的全方位指导模式 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及参研课题 | 第73-74页 |
| 附录 A：大学本科生转专业制度实施情况调查问卷 | 第74-79页 |
| 附录 B：大学本科生转专业制度实施情况访谈提纲 | 第79页 |
