新课程背景下地理情感态度与价值观的教学策略探究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
0. 引言	第10-16页
·研究背景与意义	第10-11页
·国内外研究现状	第11-14页
·研究方法及技术路线	第14-15页
·创新点	第15-16页
1 情感态度与价值观的研究概述	第16-23页
·情感态度与价值观的涵义	第16-18页
·三维目标之间的有机联系	第18-20页
·地理情感态度与价值观的教育内容	第20-23页
2 地理情感态度与价值观教学目标的落实现状调查	第23-29页
·目标了解程度的调查	第23-25页
·目标设计的现状调查	第25-26页
·目标实施的现状调查	第26-27页
·目标实践存在的问题	第27-29页
3 地理情感态度与价值观的培养策略探索	第29-37页
·尊重差异,促进体验	第29-30页
·鼓励质疑,倡导自主探究	第30-33页
·创设情境,建立知识与生活的联结	第33-37页
4 地理情感态度与价值观的教学实践研究	第37-50页
·生活导向型的地理情感态度与价值观教学实践	第37-42页
·活动导向型的地理情感态度与价值观教学实践	第42-46页
·案例导向型的地理情感态度与价值观教学实践	第46-50页
5 结语	第50-52页
·基本结论	第50页
·存在的不足	第50-51页
·前景展望	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-57页
在校期间发表的论文及科研成果	第57-58页
致谢	第58页