中文摘要 | 第12-14页 |
ABSTRACT | 第14-16页 |
1 前言 | 第17-20页 |
1.1 研究背景 | 第17-18页 |
1.2 选题依据 | 第18页 |
1.3 研究目的 | 第18-19页 |
1.4 研究意义 | 第19-20页 |
2 文献综述 | 第20-28页 |
2.1 短式网球在国内的研究现状 | 第20-23页 |
2.2 国外发展现状 | 第23-24页 |
2.2.1 美国模式:学校体制 | 第23-24页 |
2.2.2 德国模式:俱乐部体制 | 第24页 |
2.3 相关概念的界定 | 第24-28页 |
2.3.1 短式网球运动简介 | 第24页 |
2.3.2 短式网球运动的功能 | 第24-25页 |
2.3.3 短式网球的场地与器材 | 第25-26页 |
2.3.4 SWOT分析法 | 第26-28页 |
3 研究对象与研究方法 | 第28-31页 |
3.1 研究对象 | 第28页 |
3.2 研究方法 | 第28-31页 |
3.2.1 文献资料法 | 第28页 |
3.2.2 访谈法 | 第28页 |
3.2.3 问卷调查法 | 第28-30页 |
3.2.4 数理统计法 | 第30页 |
3.2.5 逻辑分析法 | 第30-31页 |
4 研究结果与分析 | 第31-35页 |
4.1 我国短式网球运动开展现状分析 | 第31-33页 |
4.1.1 我国短式网球运动开展基本情况 | 第31-32页 |
4.1.2 我国短式网球运动开展的管理体制分析 | 第32页 |
4.1.3 我国短式网球运动开展的模式分析 | 第32-33页 |
4.2 制约我国短式网球运动发展的因素分析 | 第33-35页 |
4.2.1 场地因素 | 第33页 |
4.2.2 地域经济因素 | 第33页 |
4.2.3 当地政府、学校重视与支持程度 | 第33-34页 |
4.2.4 网球培训机构 | 第34页 |
4.2.5 教练员水平 | 第34-35页 |
5 太原市短式网球运动发展情况分析 | 第35-52页 |
5.1 家长对青少年参加短式网球培训的需求分析 | 第35-39页 |
5.1.1 家长对短式网球熟知度的分析 | 第35页 |
5.1.2 家长对短式网球培训的态度与目的 | 第35-37页 |
5.1.3 家长选择短式网球培训机构的因素分析 | 第37-38页 |
5.1.4 家长获取网球培训机构信息渠道的分析 | 第38-39页 |
5.2 青少年参加短式网球培训的需求分析 | 第39-45页 |
5.2.1 青少年参加短式网球培训动机的分析 | 第39-40页 |
5.2.2 青少年参加短式网球培训课程情况的分析 | 第40-42页 |
5.2.3 青少年对短式网球培训课程质量满意度的分析 | 第42页 |
5.2.4 影响青少年长期参加短式网球培训因素的分析 | 第42-43页 |
5.2.5 校内开展短式网球兴趣课的可行性分析 | 第43-45页 |
5.3 在太原市推广短式网球的SWOT分析及发展对策 | 第45-48页 |
5.3.1 在太原市推广短式网球的优势分析及对策 | 第45页 |
5.3.2 在太原市推广短式网球的劣势分析及对策 | 第45-46页 |
5.3.3 在太原市推广短式网球的机会分析及对策 | 第46-47页 |
5.3.4 在太原市推广短式网球的威胁分析及对策 | 第47-48页 |
5.4 太原市推广短式网球路径的思考 | 第48-52页 |
5.4.1 青少年短式网球培训机构或俱乐部 | 第49页 |
5.4.2 中小学校开设网球兴趣课 | 第49-50页 |
5.4.3 各级专业短式网球训练队 | 第50-51页 |
5.4.4 校企合作拓宽短式网球发展途径 | 第51-52页 |
6 结论与建议 | 第52-54页 |
6.1 结论 | 第52页 |
6.1.1 我国短式网球发展前景乐观,但推广不均衡 | 第52页 |
6.1.2 太原短式网球社会熟知度不高,但家长普遍持支持态度 | 第52页 |
6.1.3 太原短式网球培训机构宣传方式多样,但力度不够 | 第52页 |
6.2 建议 | 第52-54页 |
6.2.1 规范市场管理,提升培训机构整体水平 | 第52-53页 |
6.2.2 加大短式网球宣传深度,增加经费投入 | 第53页 |
6.2.3 多力并举,拓宽短式网球推广路径 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-57页 |
附录 | 第57-61页 |
致谢 | 第61-62页 |
个人简况及联系方式 | 第62-63页 |