| 摘要 | 第10-11页 |
| Abstracts | 第11-12页 |
| 1 引言 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 社会创造性的概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1.1 小学生社会创造性 | 第15-16页 |
| 2.1.2 小学生社会创造性的发展特点 | 第16-17页 |
| 2.1.2.1 小学生社会创造性的年龄差异 | 第16页 |
| 2.1.2.2 小学生社会创造性的性别差异 | 第16-17页 |
| 2.1.3 农村小学生社会创造性现状 | 第17页 |
| 2.1.4 影响农村小学生社会创造性的因素 | 第17-19页 |
| 2.2 自我意识的概念界定 | 第19-22页 |
| 2.2.1 自我意识的结构 | 第19-20页 |
| 2.2.2 小学生自我意识的发展特点 | 第20-21页 |
| 2.2.2.1 小学生自我意识的年级差异 | 第20-21页 |
| 2.2.2.2 小学生自我意识的性别差异 | 第21页 |
| 2.2.3 农村小学生自我意识发展现状 | 第21-22页 |
| 2.2.4 小学生自我意识与社会创造性的关系 | 第22页 |
| 2.3 孤独感的概念界定 | 第22-25页 |
| 2.3.1 小学生孤独感的特点 | 第23页 |
| 2.3.2 小学生孤独感的相关因素 | 第23-24页 |
| 2.3.2.1 家庭因素 | 第23-24页 |
| 2.3.2.2 同伴关系 | 第24页 |
| 2.3.2.3 学校环境 | 第24页 |
| 2.3.3 农村小学生孤独感现状 | 第24-25页 |
| 2.3.4 孤独感与自我意识的关系 | 第25页 |
| 2.4 问题的提出 | 第25-27页 |
| 3 研究一：农村小学生社会创造性、自我意识和孤独感在人口学变量上的差异比较 | 第27-38页 |
| 3.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.2 研究假设 | 第27-28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第28页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第28-29页 |
| 3.3.3 数据管理和分析 | 第29页 |
| 3.4 研究结果 | 第29-38页 |
| 3.4.1 农村小学生社会创造性在人口学变量上的差异比较 | 第29-33页 |
| 3.4.1.1 农村小学生社会创造性的因子分析 | 第29-30页 |
| 3.4.1.2 农村小学生社会创造性的性别比较 | 第30-31页 |
| 3.4.1.3 农村小学生社会创造性的年级比较 | 第31-32页 |
| 3.4.1.4 农村小学生社会创造性在是否是独生子女的比较 | 第32-33页 |
| 3.4.2 农村小学生自我意识在人口学变量上的差异比较 | 第33-37页 |
| 3.4.2.1 农村小学生自我意识的因子分析 | 第33-34页 |
| 3.4.2.2 农村小学生自我意识的性别比较 | 第34-35页 |
| 3.4.2.3 农村小学生自我意识的年级比较 | 第35-36页 |
| 3.4.2.4 农村小学生自我意识在是否是独生子女的比较 | 第36-37页 |
| 3.4.3 农村小学生孤独感在人口学变量上的差异比较 | 第37-38页 |
| 3.4.3.1 农村小学生孤独感的性别比较 | 第37页 |
| 3.4.3.2 农村小学生孤独感的年级比较 | 第37页 |
| 3.4.3.3 农村小学生孤独感在是否是独生子女的比较 | 第37-38页 |
| 4 研究二：农村小学生社会创造性、自我意识、孤独感之间的相关分析和回归分析 | 第38-44页 |
| 4.1 研究目的 | 第38页 |
| 4.2 研究假设 | 第38页 |
| 4.3 研究方法 | 第38页 |
| 4.4 研究结果 | 第38-44页 |
| 4.4.1 农村小学生社会创造性与自我意识的关系 | 第38-40页 |
| 4.4.2 农村小学生社会创造性与孤独感的关系 | 第40-41页 |
| 4.4.3 农村小学生自我意识与孤独感的关系 | 第41-42页 |
| 4.4.4 农村小学生社会创造性、自我意识和孤独感之间的关系 | 第42-44页 |
| 5 分析讨论 | 第44-52页 |
| 5.1 农村小学生社会创造性的性别比较 | 第44-45页 |
| 5.2 农村小学生社会创造性的年级比较 | 第45页 |
| 5.3 农村小学生社会创造性在是否是独生子女的比较 | 第45-46页 |
| 5.4 农村小学生自我意识的性别比较 | 第46页 |
| 5.5 农村小学生自我意识的年级比较 | 第46-47页 |
| 5.6 农村小学生自我意识在是否是独生子女的比较 | 第47页 |
| 5.7 农村小学生孤独感的性别比较 | 第47-48页 |
| 5.8 农村小学生孤独感的年级比较 | 第48页 |
| 5.9 农村小学生孤独感在是否是独生子女的比较 | 第48-49页 |
| 5.10 农村小学生社会创造性与自我意识的关系 | 第49页 |
| 5.11 农村小学生社会创造性与孤独感的关系 | 第49-50页 |
| 5.12 农村小学生自我意识与孤独感的关系 | 第50-51页 |
| 5.13 农村小学生社会创造性与自我意识、孤独感的关系 | 第51-52页 |
| 6 结论、不足与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52-53页 |
| 6.2 不足与展望 | 第53-54页 |
| 7 建议 | 第54-58页 |
| 7.1 教师在教学中应贯穿社会生活情境教学 | 第54-55页 |
| 7.1.1 创设人际交往的生活情境 | 第54-55页 |
| 7.1.2 开展关注留守儿童的活动 | 第55页 |
| 7.2.开设普及心理健康教育的课程 | 第55-56页 |
| 7.3 对农村小学生父母的建议 | 第56-57页 |
| 7.4 在农村小学开展多种形式的课外活动——少年宫和阳光体育 | 第57-58页 |
| 8 参考文献 | 第58-63页 |
| 9 附录 | 第63-67页 |
| 10 致谢 | 第67页 |
