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基于javaEE的教务信息系统的设计与实现

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第1章 绪论第15-21页
    1.1 研究背景与意义第15页
    1.2 国内外研究现状第15-19页
        1.2.1 国外研究现状第16-17页
        1.2.2 国内研究现状第17-19页
    1.3 主要研究内容第19页
    1.4 本文组织结构第19-21页
第2章 相关技术基础第21-29页
    2.1 SSH框架第21-23页
    2.2 MemCache技术第23页
    2.3 Shiro权限认证第23-24页
    2.4 MySQL数据库第24页
    2.5 B/S架构第24-25页
    2.6 常用排课算法第25-27页
    2.7 本章小结第27-29页
第3章 系统的需求分析第29-50页
    3.1 业务流程分析第29-34页
        3.1.1 学生管理业务流程第29-30页
        3.1.2 教师管理业务流程第30-31页
        3.1.3 排课管理业务流程第31-32页
        3.1.4 学籍管理业务流程第32-33页
        3.1.5 预约测试业务流程第33页
        3.1.6 教学资源管理业务流程第33-34页
    3.2 系统功能性分析第34-36页
    3.3 系统非功能性需求分析第36页
        3.3.1 实用性分析第36页
        3.3.2 可扩展性分析第36页
        3.3.3 稳定性分析第36页
    3.4 系统用例分析第36-49页
        3.4.1 学生管理用例分析第37-39页
        3.4.2 教师管理用例分析第39-41页
        3.4.3 排课管理模块用例分析第41-45页
        3.4.4 学籍管理用例分析第45-46页
        3.4.5 预约测试用例分析第46-48页
        3.4.6 教学资源管理用例分析第48-49页
    3.5 本章小结第49-50页
第4章 系统设计第50-77页
    4.1 系统架构设计第50-52页
        4.1.1 系统模块划分第51-52页
    4.2 系统功能模块设计第52-69页
        4.2.1 学生管理模块设计第52-55页
        4.2.2 教师管理模块设计第55-56页
        4.2.3 排课管理模块设计第56-59页
        4.2.4 学籍管理模块设计第59-61页
        4.2.5 预约测试模块设计第61-64页
        4.2.6 教学资源管理模块设计第64-66页
        4.2.7 排课算法设计第66-69页
    4.3 数据库设计第69-76页
        4.3.1 数据库概念设计第69-73页
        4.3.2 数据库表设计第73-76页
    4.4 本章小结第76-77页
第5章 系统实现第77-97页
    5.1 系统实现环境第77-78页
    5.2 SSH框架的实现第78-82页
        5.2.1 Struts的配置第78-79页
        5.2.2 Spring的配置第79页
        5.2.3 Hibernate的配置第79-80页
        5.2.4 MemCache的配置实现第80-81页
        5.2.5 Shiro配置实现第81-82页
    5.3 教务信息系统功能模块的实现第82-96页
        5.3.1 学生管理模块实现第82-86页
        5.3.2 教师管理模块实现第86-88页
        5.3.3 排课管理模块实现第88-89页
        5.3.4 学籍管理模块实现第89-91页
        5.3.5 预约测试管理模块实现第91-92页
        5.3.6 教学资源管理模块实现第92-94页
        5.3.7 排课算法实现第94-96页
    5.4 本章小结第96-97页
第6章 系统测试第97-103页
    6.1 系统测试目的与方法第97页
    6.2 系统测试用例第97-99页
    6.3 性能测试第99-102页
        6.3.1 测试环境第99页
        6.3.2 测试工具第99-100页
        6.3.3 测试过程第100-101页
        6.3.4 回溯次数排课算法测试结果第101-102页
    6.4 本章小结第102-103页
结论第103-105页
    总结第103页
    下一步工作第103-105页
参考文献第105-110页
致谢第110页

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