| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-19页 |
| 引言 | 第19-21页 |
| 第一章 土家族优秀民俗文化的理论阐释及其在思想政治教育中运用的意义 | 第21-41页 |
| 一、土家族优秀民俗文化的涵义与特点 | 第21-26页 |
| (一)土家族优秀民俗文化的涵义 | 第21-23页 |
| (二)土家族优秀民俗文化的特点 | 第23-26页 |
| 二、土家族优秀民俗文化的主要内容 | 第26-35页 |
| (一)土家族优秀物质民俗文化 | 第26-29页 |
| (二)土家族优秀精神民俗文化 | 第29-32页 |
| (三)土家族优秀社会民俗文化 | 第32-35页 |
| 三、土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用的意义 | 第35-41页 |
| (一)有助于维系土家族地区社会和谐稳定发展 | 第36-37页 |
| (二)有助于丰富土家族地区思想政治教育资源 | 第37-39页 |
| (三)有助于推进土家族地区思想政治教育生活化发展 | 第39-41页 |
| 第二章 土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用的现状分析 | 第41-61页 |
| 一、调查设计与实施 | 第41-42页 |
| (一)调查目的和对象 | 第41页 |
| (二)调查内容和方法 | 第41页 |
| (三)调查过程 | 第41-42页 |
| 二、土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用的有利因素 | 第42-46页 |
| (一)土家族人具备一定的土家族优秀民俗文化背景 | 第42-44页 |
| (二)土家族优秀民俗文化陶染着土家族人的思想与行为 | 第44页 |
| (三)土家族人主观上认同土家族优秀民俗文化的价值意义 | 第44-46页 |
| 三、土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用存在的问题 | 第46-52页 |
| (一)运用主体的“参与度”不高 | 第46-47页 |
| (二)运用内容的“深广度”不够 | 第47-50页 |
| (三)运用途径的“多样性”不强 | 第50-52页 |
| 四、土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用存在问题的原因分析 | 第52-61页 |
| (一)运用土家族优秀民俗文化开展思想政治教育的意识不强 | 第52-56页 |
| (二)运用土家族优秀民俗文化开展思想政治教育的能力较弱 | 第56-58页 |
| (三)运用土家族优秀民俗文化开展思想政治教育的条件保障较贫乏 | 第58-61页 |
| 第三章 土家族优秀民俗文化在思想政治教育中运用的策略思考 | 第61-77页 |
| 一、转变观念,增强运用自觉性 | 第61-64页 |
| (一)树立优秀民俗文化服务于思想政治教育的观念 | 第61-62页 |
| (二)树立创新思想政治教育的观念 | 第62-63页 |
| (三)树立优秀民俗文化育人的观念 | 第63-64页 |
| 二、增强能力,提升运用水平 | 第64-71页 |
| (一)增强政府运用的创新能力 | 第64-67页 |
| (二)增强学校理论与实践教育能力 | 第67-69页 |
| (三)增强家庭默化教育能力 | 第69-71页 |
| 三、构建条件,保障运用稳定推进 | 第71-77页 |
| (一)建立健全运用的政策法规 | 第71-73页 |
| (二)加强运用的人才队伍建设 | 第73-74页 |
| (三)拓宽资金保障的途径 | 第74-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读硕士期间参加科研活动情况 | 第85页 |
