| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究目标 | 第13页 |
| 1.5 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述与基本概念 | 第15-21页 |
| 2.1 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1.1 国内外文献计量分析研究综述 | 第15-17页 |
| 2.1.2 国内外MOOC知识图谱分析研究综述 | 第17-19页 |
| 2.2 概念界定 | 第19-21页 |
| 2.2.1 MOOC的定义 | 第19-20页 |
| 2.2.2 知识图谱的定义 | 第20页 |
| 2.2.3 理论基础 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-27页 |
| 3.1 研究过程 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.1 文献计量法 | 第22-23页 |
| 3.2.2 文献分析法 | 第23页 |
| 3.3 研究工具——Cite Space可视化分析软件 | 第23-27页 |
| 3.3.1 简介 | 第23-24页 |
| 3.3.2 功能介绍和知识图谱的解读 | 第24-27页 |
| 4 研究结果与分析 | 第27-51页 |
| 4.1 研究机构分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1 合作关系紧密度 | 第28页 |
| 4.1.2 研究机构合作关系情况 | 第28页 |
| 4.1.3 我国MOOC研究机构发文量情况 | 第28-29页 |
| 4.1.4 研究机构的地理位置分布情况 | 第29页 |
| 4.2 研究作者分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 作者合作网络的整体情况 | 第30页 |
| 4.2.2 有合作的作者所在单位情况 | 第30页 |
| 4.2.3 作者的发文量及其年度发展情况 | 第30-32页 |
| 4.2.4 研究作者的研究主题 | 第32-33页 |
| 4.3 研究热点分析 | 第33-37页 |
| 4.4 发展趋势分析 | 第37-42页 |
| 4.5 我国MOOC研究的知识基础分析 | 第42-47页 |
| 4.6 我国某地区MOOC研究情况 | 第47-51页 |
| 4.6.1 研究机构 | 第47页 |
| 4.6.2 研究作者 | 第47-48页 |
| 4.6.3 关键词的共现网络 | 第48-50页 |
| 4.6.4 研究的发展过程 | 第50-51页 |
| 5 结论 | 第51-60页 |
| 5.1 发文量逐年增加，研究主题趋于丰富 | 第51页 |
| 5.2 研究中存在的问题 | 第51-54页 |
| 5.2.1 研究机构方面存在的问题 | 第51-52页 |
| 5.2.2 研究作者方面存在的问题 | 第52页 |
| 5.2.3 区域发展不均衡 | 第52-53页 |
| 5.2.4 研究主体方面问题背后的影响因素 | 第53页 |
| 5.2.5 研究主题的缺失 | 第53-54页 |
| 5.3 对推进我国MOOC实践和研究的建议 | 第54-60页 |
| 5.3.1 加强研究机构之间的合作 | 第55页 |
| 5.3.2 提高合作意识，促进协作交流 | 第55-56页 |
| 5.3.3 保持特色，均衡发展 | 第56-57页 |
| 5.3.4 做好宣传工作，强化激励 | 第57页 |
| 5.3.5 丰富研究主题，深入研究 | 第57-58页 |
| 5.3.6 大力推进网络教学实践 | 第58-60页 |
| 6.不足与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究不足 | 第60-61页 |
| 6.2 对未来的展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第65页 |