| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导言 | 第7-24页 |
| 1.1 问题提出 | 第7-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.3 研究设计 | 第17-21页 |
| 1.4 班长角色的期望与认识 | 第21-24页 |
| 2 班长任职对于初中生人际交往的影响 | 第24-29页 |
| 2.1 初中生人际交往能力的影响因素 | 第24-25页 |
| 2.2 班长与非班长朋友圈的分布范围 | 第25-26页 |
| 2.3 班长与非班长的人际沟通 | 第26-29页 |
| 3 班长任职对初中生思想、价值观的影响 | 第29-34页 |
| 3.1 初中生思想价值观的影响因素 | 第29-30页 |
| 3.2 班长与非班长的思想价值观 | 第30-34页 |
| 4 班长任职对初中生自我完善与发展能力的影响 | 第34-39页 |
| 4.1 初中生自我完善与发展能力影响因素 | 第34-35页 |
| 4.2 班长与非班长自我完善与发展能力 | 第35-39页 |
| 5 结论与讨论 | 第39-43页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 讨论 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |