后真相时代舆情反转的形成机理研究
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
绪论 | 第10-21页 |
第一节 选题背景与意义 | 第10-11页 |
一、选题背景 | 第10页 |
二、选题意义 | 第10-11页 |
第二节 相关概念界定 | 第11-13页 |
一、后真相的概念 | 第11-12页 |
二、舆情反转的概念 | 第12页 |
三、新闻反转的概念 | 第12-13页 |
第三节 研究综述 | 第13-17页 |
一、有关“后真相”的研究 | 第13-14页 |
二、有关新闻反转的研究 | 第14-15页 |
三、有关舆情反转的研究 | 第15-17页 |
四、研究综述总结 | 第17页 |
第四节 研究内容、方法及创新 | 第17-21页 |
一、研究内容 | 第17-18页 |
二、研究方法 | 第18-20页 |
三、研究创新 | 第20-21页 |
第一章 后真相时代舆情反转的规律特征 | 第21-28页 |
第一节 事件话题性强,同种类型高发频发 | 第21-23页 |
一、反转事件话题性强,容易引爆公众舆论 | 第21-22页 |
二、同种类型高发频发,社会道德问题突出 | 第22-23页 |
第二节 “标签化”特征明显,事件对象敏感性强 | 第23-26页 |
一、标签理论及其解释 | 第23页 |
二、特定群体报道的“标签化” | 第23-25页 |
三、特定地域报道的“标签化” | 第25页 |
四、事件对象敏感性强 | 第25-26页 |
第三节 反转时间短,以社交媒体发酵为主 | 第26-28页 |
一、反转时间不断刷新,传播范围不断扩大 | 第26页 |
二、多发于社交媒体平台,经常伴随舆论暴力 | 第26-28页 |
第二章 基于案例分析舆情反转的形成过程 | 第28-32页 |
第一节 案例一:罗尔涉嫌诈捐事件 | 第28-29页 |
一、事件梳理 | 第28页 |
二、舆情反转过程 | 第28-29页 |
第二节 案例二:红黄蓝幼儿园虐童事件 | 第29-32页 |
一、事件梳理 | 第29-30页 |
二、舆情反转过程 | 第30-32页 |
第三章 舆情反转的形成机理 | 第32-39页 |
第一节 社会在舆情反转中的作用机理 | 第32-33页 |
一、消费主义文化的盛行 | 第32页 |
二、契约精神和公共精神的淡漠 | 第32-33页 |
第二节 媒体在舆情反转中的作用机理 | 第33-35页 |
一、媒介素养缺失 | 第33页 |
二、专业技能素养缺失 | 第33-34页 |
三、职业道德素养缺失 | 第34-35页 |
第三节 受众在舆情反转中的作用机理 | 第35-36页 |
一、话语权的不当使用 | 第35页 |
二、先入为主的刻板印象 | 第35-36页 |
三、群体非理性行为的煽动 | 第36页 |
第四节 信息在舆情反转中的作用机理 | 第36-39页 |
一、信源失真 | 第36-37页 |
二、传播失真 | 第37-38页 |
三、接收失真 | 第38页 |
四、“网络水军”的参与 | 第38-39页 |
第四章 后真相时代舆情反转的理性应对 | 第39-48页 |
第一节 辩证地看待舆情反转 | 第39-44页 |
一、正面效应 | 第39-40页 |
二、负面效应 | 第40-44页 |
第二节 舆情反转的防范与规避 | 第44-48页 |
一、政府层面:变被动为主动,引导与监管并行 | 第44-45页 |
二、媒体层面:明确自身角色定位,肩负自身社会责任 | 第45-46页 |
三、公众层面:加强信息生产、消费的责任与理性意识 | 第46-48页 |
结语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
致谢 | 第51页 |