| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 中职英语教学现状调查分析 | 第13-21页 |
| ·中职英语教学的现状 | 第13-14页 |
| ·中职英语教学现状的调查与分析 | 第14-20页 |
| ·中职学生合作学习的现状问卷调查 | 第20-21页 |
| 第三章 合作学习文献综述 | 第21-23页 |
| ·国外有关合作学习研究现状概述 | 第21-22页 |
| ·国内有关合作学习研究现状概述 | 第22-23页 |
| 第四章 合作学习的理论基础 | 第23-28页 |
| ·社会互赖理论 | 第23-24页 |
| ·动机理论 | 第24页 |
| ·社会凝聚力理论 | 第24-25页 |
| ·发展理论 | 第25-27页 |
| ·建构主义理论 | 第27-28页 |
| 第五章 中职英语合作学习模式构建与实践 | 第28-42页 |
| ·中职英语合作学习模式构建 | 第28-37页 |
| ·中职英语合作学习的模式 | 第28-30页 |
| ·中职英语合作学习的操作程序 | 第30-33页 |
| ·中职英语合作学习中教师和学生角色的定位 | 第33-36页 |
| ·中职英语合作学习的评价 | 第36-37页 |
| ·合作学习在中职教学中的实践案例 | 第37-42页 |
| 第六章 中职英语合作学习教学实验 | 第42-48页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验设计与过程 | 第42-44页 |
| ·实验结果与分析 | 第44-48页 |
| 第七章 结论 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-62页 |
| 附录1:中等职业学校英语教学现状调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录2:关于合作学习教学模式的调查问卷(实验前使用) | 第51-52页 |
| 附录3:关于合作学习教学模式的调查问卷(实验后使用) | 第52-53页 |
| 附录4:小组评价表 | 第53页 |
| 附录5:自我评价表 | 第53-54页 |
| 附录6:实验班前测成绩 | 第54-56页 |
| 附录7:对照班前测成绩 | 第56-58页 |
| 附录8:实验班后测成绩 | 第58-60页 |
| 附录9:对照班后测成绩 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |