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清代皇族书法研究

中文摘要第8-9页
Abstract第9页
绪论第10-12页
第1章 清代皇族对汉文化的接受第12-24页
    1.1 满族入关前存在于政治目的下的汉文化接受第12-16页
        1.1.1 翻译汉典籍,借鉴明制第12-14页
        1.1.2 振兴文教,重视儒学第14-16页
    1.2 逐渐被汉文化同化的清代皇族第16-24页
        1.2.1 满文书写式微第17-21页
        1.2.2 清代皇族对传统书画艺术的接受第21-24页
第2章 清代皇族的书法教育第24-35页
    2.1 清代皇族教育制度的建立第24-27页
        2.1.1 教育制度严格第24-25页
        2.1.2 教育内容正统第25-27页
    2.2 清代皇族的书法教师第27-29页
        2.2.1 皇子师傅在善书的翰林官群体中选拔第27-28页
        2.2.2 书学老师们审美取向的影响第28-29页
    2.3 清代皇族书法教育的教学方法第29-35页
        2.3.1 以临摹勤奋为荣第29-30页
        2.3.2 宫中古法帖为学书正宗提供条件第30-33页
        2.3.3 师法赵、董第33-35页
第3章 清代皇族的代表书家第35-45页
    3.1 皇帝风范第35-41页
        3.1.1 顺治帝——最具有探索精神第35-37页
        3.1.2 康熙帝——皈依董书第37-38页
        3.1.3 乾隆帝——最热爱书法的清代皇帝第38-41页
    3.2 王爷格调第41-45页
        3.2.1 成亲王永瑆——严谨精熟馆阁体第41-42页
        3.2.2 闲雅疏狂——文艺须得闲暇出第42-45页
第4章 清代皇族书法审美价值取向第45-54页
    4.1 正第45-49页
        4.1.1 以端正、规范为首要审美观第45-47页
        4.1.2 “正统”观——崇王与塑神第47-48页
        4.1.3 “正”导致的弊端——平与平庸第48-49页
    4.2 和第49-51页
        4.2.1 “中和”与“调和”第49页
        4.2.2 中和与板滞第49-51页
    4.3 雅第51-54页
        4.3.1 “雅”的内涵第51-52页
        4.3.2 文雅与靡弱第52-54页
结语第54-56页
参考文献第56-58页
致谢第58-59页
学位论文评阅及答辩情况表第59页

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