| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 高等教育国际化 | 第8-9页 |
| 1.1.2 来华留学事业发展 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 留学生管理相关文献综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 高校跨文化管理相关文献综述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与框架 | 第14-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 相关概念和理论 | 第18-26页 |
| 2.1 研究涉及基本概念的界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 文化的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 跨文化的概念 | 第19页 |
| 2.1.3 留学生的概念 | 第19页 |
| 2.1.4 理工科研究型大学的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 跨文化管理的相关理论 | 第20-22页 |
| 2.2.1 六大价值取向理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 霍夫斯塔德文化维度理论 | 第21页 |
| 2.2.3 川普纳斯文化维度理论 | 第21页 |
| 2.2.4 高/低情境理论 | 第21-22页 |
| 2.3 高校学生管理相关理论 | 第22-26页 |
| 2.3.1 目标管理理论 | 第22页 |
| 2.3.2 文化管理理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 人际关系学说 | 第23-24页 |
| 2.3.4 需求层次理论 | 第24-26页 |
| 第3 章理工科研究型大学留学生跨文化管理模式及现状分析 | 第26-34页 |
| 3.1 理工科研究型大学留学生管理模式基本现状 | 第26-27页 |
| 3.2 强化来华留学生跨文化管理模式的必要性 | 第27-30页 |
| 3.2.1 安全稳定发展的必然要求 | 第28页 |
| 3.2.2 规模不断扩大的必然要求 | 第28-29页 |
| 3.2.3 纵向与内涵发展的必然要求 | 第29页 |
| 3.2.4 提升教育声誉的必然要求 | 第29-30页 |
| 3.3 理工类研究型大学留学生管理问题的跨文化因素分析 | 第30-34页 |
| 3.3.1 以留学生为主体的管理问题 | 第30-32页 |
| 3.3.2 以管理人员为主体的管理问题 | 第32-34页 |
| 第4章 理工科研究型大学留学生管理模式个案分析——以天津大学为例 | 第34-50页 |
| 4.1 天津大学留学生管理机构设置及沿革 | 第34-35页 |
| 4.2 天津大学留学生特色管理模式 | 第35-37页 |
| 4.3 天津大学留学生管理满意度调查问卷设计及分析 | 第37-46页 |
| 4.4 个案分析总结 | 第46-50页 |
| 第5章 国外留学生管理模式先进经验分析与借鉴 | 第50-58页 |
| 5.1 国外留学生管理模式分析 | 第50-56页 |
| 5.1.1 日本留学生管理模式 | 第50-51页 |
| 5.1.2 美国留学生管理模式 | 第51-52页 |
| 5.1.3 新西兰留学生管理模式 | 第52-53页 |
| 5.1.4 英国留学生管理模式 | 第53-54页 |
| 5.1.5 国外高校留学生管理模式特点总结 | 第54-56页 |
| 5.2 解决跨文化冲突模型的经验借鉴 | 第56-58页 |
| 第6章 改进理工科研究型大学留学生跨文化管理模式的对策 | 第58-64页 |
| 6.1 解决留学生的生活适应性问题 | 第58-59页 |
| 6.2 淡化留学生的行为文化冲突 | 第59页 |
| 6.3 树立正确的跨文化理念 | 第59-60页 |
| 6.4 加强管理人员的跨文化培训 | 第60-61页 |
| 6.5 加强立法明晰管理制度 | 第61-62页 |
| 6.6 增强管理联动性与针对性 | 第62-64页 |
| 第7章 总结与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
