小学校长权力运作
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 各章图表目录 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-28页 |
| 一、选题的理由 | 第10-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-20页 |
| 三、核心概念 | 第20-22页 |
| 四、研究方法与研究伦理 | 第22-26页 |
| 五、研究框架 | 第26-28页 |
| 第一章 P校长和他的学校 | 第28-67页 |
| 一、关于P校长 | 第28-52页 |
| (一) 初识P校长 | 第28-30页 |
| (二) 校长的苦经 | 第30-33页 |
| (三) 小学校长的进出 | 第33-37页 |
| (四) 校长的权力 | 第37-44页 |
| (五) 领导与管理 | 第44-46页 |
| (六) P校长的管理经验 | 第46-49页 |
| (七) 校长的考核 | 第49-51页 |
| (八) P校长的代表性 | 第51-52页 |
| 二、P校长所在学校概况 | 第52-67页 |
| (一) 宣传材料中的学校 | 第52-56页 |
| (二) 我眼中的学校 | 第56-62页 |
| (三) 靠“工程”发展的学校 | 第62-67页 |
| 第二章 对外的权力运作 | 第67-104页 |
| 一、林林总总通知的落实 | 第67-76页 |
| 二、迎接教育现代化验收 | 第76-81页 |
| 三、“编数据”与“造材料” | 第81-85页 |
| 四、锅炉、取暖器和“龙芯”工程 | 第85-88页 |
| 五、中心校的控制 | 第88-92页 |
| 六、“讹”来的电脑 | 第92-93页 |
| 七、办人民满意的教育 | 第93-98页 |
| 八、责任赔偿书 | 第98-102页 |
| 九、使命不能承受之重 | 第102-103页 |
| 小结 | 第103-104页 |
| 第三章 对内的权力运作 | 第104-169页 |
| 一、内部组织机构建设 | 第104-112页 |
| 二、会议与仪式 | 第112-116页 |
| 三、中层干部的选聘与考核 | 第116-120页 |
| 四、教师管理 | 第120-151页 |
| (一) 时间控制 | 第120-125页 |
| (二) 教学过程监控 | 第125-134页 |
| (三) 学生评教 | 第134-135页 |
| (四) 班主任工作考核 | 第135-138页 |
| (五) 评先评优 | 第138-141页 |
| (六) “给足面子”和“不留情面” | 第141-144页 |
| (七) 年度重头戏：绩效考核 | 第144-151页 |
| 五、课程与教学的领导 | 第151-161页 |
| (一) 国标课程 | 第151-152页 |
| (二) 校本课程 | 第152-155页 |
| (三) 教学改革 | 第155-159页 |
| (四) 听课与评课 | 第159-161页 |
| 六、办学特色 | 第161-168页 |
| (一) 书香校园 | 第162-164页 |
| (二) 体育传统校 | 第164-166页 |
| (三) 学校文化 | 第166-168页 |
| 小结 | 第168-169页 |
| 第四章 小学校长权力运作的谱系学分析 | 第169-186页 |
| 一、蜘蛛织网与权力运作的谱系学 | 第169-174页 |
| 二、小学校长权力运作的谱系分析 | 第174-186页 |
| 结语：小学校长权力运作的展望 | 第186-193页 |
| 参考文献 | 第193-200页 |
| 附录 | 第200-224页 |
| 在读期间发表的主要学术论文及研究成果 | 第224-225页 |
| 致谢 | 第225页 |
