| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 主要目标及思路框架 | 第10-12页 |
| 1.3 论文的创新点 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-29页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 2.1.1 国内外关于ERG理论的概述研究 | 第14-17页 |
| 2.1.2 国内外关于ERG理论的内涵与实质研究 | 第17-18页 |
| 2.2 关于校园文化品牌涵义的研究 | 第18-22页 |
| 2.3 关于学生组织品牌与学校品牌关系的研究 | 第22-27页 |
| 2.3.1 学生组织品牌与学校品牌的从属关系 | 第24-25页 |
| 2.3.2 学生组织品牌与学校品牌的受众分流 | 第25-26页 |
| 2.3.3 学生组织品牌的自我特质塑造 | 第26-27页 |
| 2.4 ERG理论与学生组织品牌的关系研究 | 第27-28页 |
| 2.5 小结 | 第28-29页 |
| 第3章 华东理工大学学生组织品牌接受度现状研究 | 第29-39页 |
| 3.1 华东理工大学学生组织品牌接受度现状研究 | 第29-36页 |
| 3.1.1 学生组织品牌建设目标与实际开展出现偏离 | 第33-34页 |
| 3.1.2 学生组织品牌建设特色不明显 | 第34-35页 |
| 3.1.3 学生组织品牌建设与校园文化基调匹配度较低 | 第35页 |
| 3.1.4 学生组织品牌对受众的渗透效果不突出 | 第35-36页 |
| 3.2 “花梨哥哥”品牌建设目前的优点与不足 | 第36-38页 |
| 3.2.1 问卷调查及访谈结果分析 | 第36页 |
| 3.2.2 “花梨哥哥”品牌传播的盲目性 | 第36-37页 |
| 3.2.3 “花梨哥哥”品牌发展的模糊性 | 第37页 |
| 3.2.4 “花梨哥哥”品牌的动力匮乏性 | 第37-38页 |
| 3.3 小结 | 第38-39页 |
| 第4章 学生组织品牌提升策略 | 第39-55页 |
| 4.1 明确定位,提升品牌价值 | 第39-40页 |
| 4.1.1 品牌核心价值的提炼 | 第39页 |
| 4.1.2 品牌形象完整度提升 | 第39-40页 |
| 4.2 重视设计,提升品牌形象 | 第40-52页 |
| 4.2.1 “花梨哥哥”品牌及设计元素调研分析 | 第40页 |
| 4.2.2 “花梨哥哥”品牌的设计元素整合 | 第40-41页 |
| 4.2.3 花梨哥哥品牌形象及衍生品的设计原则 | 第41-42页 |
| 4.2.4 “花梨哥哥”视觉识别提升设计 | 第42-43页 |
| 4.2.5 “花梨哥哥”衍生产品设计 | 第43-52页 |
| 4.3 拓宽外延,注重品牌传播 | 第52-53页 |
| 4.3.1 新媒体媒介传播渠道的扩展 | 第52页 |
| 4.3.2 借势校园文化活动 | 第52-53页 |
| 4.3.3 搭建与其他高校互动的良好机制 | 第53页 |
| 4.3.4 校友资源的合理利用 | 第53页 |
| 4.4 规范机制,加强品牌管理 | 第53-55页 |
| 第5章 “花梨哥哥”品牌提升的效果分析 | 第55-61页 |
| 5.1 “花梨哥哥”品牌提升的传播效果分析 | 第55-59页 |
| 5.2 “花梨哥哥”品牌提升的受众渗透度分析 | 第59页 |
| 5.3 “花梨哥哥”品牌提升的知名度分析 | 第59-60页 |
| 5.4 结论 | 第60-61页 |
| 第6章 总结与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录1 华东理工大学学生组织品牌的发展现状调研 | 第66-70页 |
| 附录2 “花梨哥哥”品牌提升后传播效果及影响分析 | 第70-75页 |
| 附录3 攻读学位期间获得的学术成就 | 第75页 |