初中英语学困生词汇学习策略研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第7页 |
| 二、论文结构 | 第7-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-16页 |
| 一、关于学困生的界定 | 第9-10页 |
| (一) 国内外学者关于学困生的界定 | 第9-10页 |
| (二) 本研究中关于学困生的界定 | 第10页 |
| 二、国内外关于学习策略的研究概述 | 第10-12页 |
| (一) 学习策略的界定 | 第10-11页 |
| (二) 学习策略的分类 | 第11-12页 |
| 三、英语词汇学习策略研究概述 | 第12-13页 |
| 四、英语学困生词汇学习策略研究概述 | 第13-14页 |
| 五、学习策略训练模式研究概述 | 第14-16页 |
| (一) 学习策略训练的分类 | 第14页 |
| (二) 学习策略训练的模式 | 第14-16页 |
| 第三章 研究方法 | 第16-19页 |
| 一、理论支撑 | 第16页 |
| 二、研究对象 | 第16页 |
| 三、研究问题 | 第16页 |
| 四、研究工具 | 第16-17页 |
| (一) 问卷调查表 | 第16-17页 |
| (二) 考卷 | 第17页 |
| (三) 阶段测试题 | 第17页 |
| 五、数据分析方法 | 第17-18页 |
| 六、研究步骤 | 第18-19页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第19-27页 |
| 一、初中学困生使用词汇学习策略的现状 | 第19-21页 |
| (一) 问卷调查数据的收集 | 第19页 |
| (二) 问卷调查数据的分析 | 第19-21页 |
| 二、初中英语学困生英语词汇学习策略的培训 | 第21-22页 |
| (一) 培训的具体英语词汇学习策略 | 第21页 |
| (二) 培训的设计及实施过程 | 第21-22页 |
| 三、后测数据分析 | 第22-23页 |
| 四、初中英语学困生英语词汇学习策略的个案研究 | 第23-27页 |
| (一) 个案研究对象的选择 | 第23页 |
| (二) 个案研究采用的方法 | 第23页 |
| (三) 个案研究结论 | 第23-27页 |
| 第五章 结论与启示 | 第27-29页 |
| 一、本研究结论 | 第27页 |
| 二、对教学的启示 | 第27-28页 |
| 三、研究的局限性 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
