科学心理学：科学哲学的新方向
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 导言 | 第11-17页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第11-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 三、本文核心问题及研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 科学论的三种进路 | 第17-24页 |
| 一、规范进路 | 第17-18页 |
| 二、历史进路 | 第18-19页 |
| 三、社会学进路 | 第19-22页 |
| 四、自然主义认识论 | 第22-24页 |
| 第三章 新方向：科学心理学 | 第24-39页 |
| 一、揭开科学理论形成和转变的“奥秘” | 第25-30页 |
| 1、理论形成中的认知 | 第25-28页 |
| 2、理论变化中的认知 | 第28-30页 |
| 3、专家和新手推理的比较 | 第30页 |
| 二、遗传和神经系统怎样影响人类认知? | 第30-34页 |
| 1、行为遗传学和智力 | 第31-32页 |
| 2、神经发育和大脑的可塑性 | 第32页 |
| 3、神经科学和人类大脑的架构 | 第32-34页 |
| 三、科学行为和科学思维是如何发展的? | 第34-36页 |
| 1、隐性发展科学心理学 | 第34-35页 |
| 2、显性发展科学心理学 | 第35-36页 |
| 四、哪些个性因素影响科学认知活动? | 第36-39页 |
| 1、个性的本质 | 第36-37页 |
| 2、个性和科学兴趣 | 第37页 |
| 3、科学成果和科学创造中的个性 | 第37-39页 |
| 第四章 作为交汇点的科学心理学 | 第39-58页 |
| 一、科学认知史：历史维度和认知科学心理学的结合 | 第39-50页 |
| 1、科学认知史的交汇作用 | 第39-41页 |
| 2、科学认知史下的认知科学 | 第41-43页 |
| 3、科学认知史的地位 | 第43-45页 |
| 4、科学认知史学家研究什么难题? | 第45-50页 |
| 二、社会科学心理学：社会维度和科学心理学的结合 | 第50-58页 |
| 1、社会科学心理学的交汇作用 | 第50页 |
| 2、科学知识传播的社会心理学 | 第50-55页 |
| 3、社会科学心理学研究哪些难题? | 第55-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第64页 |
