| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容、研究方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 第2章 基础概念与理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 基础概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 文山州党校系统人力资源管理 | 第16页 |
| 2.1.2 文山州党校系统教学人员素质和素质提升 | 第16-17页 |
| 2.1.3 人力资源素质测评的含义 | 第17页 |
| 2.1.4 人力资源素质测评的主要方法 | 第17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 人性假设理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 能力胜任理论 | 第19-20页 |
| 第3章 文山州党校系统教学人员素质现状分析 | 第20-27页 |
| 3.1 文山州党校系统概况 | 第20页 |
| 3.2 文山州党校系统教学人员素质现状及成效 | 第20-27页 |
| 3.2.1 数量状况 | 第20-21页 |
| 3.2.2 结构状况 | 第21-23页 |
| 3.2.3 质量状况 | 第23-24页 |
| 3.2.4 取得的成效 | 第24-27页 |
| 第4章 文山州党校系统教学人员素质存在的问题及原因分析 | 第27-40页 |
| 4.1 文山州党校系统教学人员素质存在的问题 | 第27-35页 |
| 4.1.1 素质提升的观念薄弱 | 第27-28页 |
| 4.1.2 素质提升的自觉性不高 | 第28-29页 |
| 4.1.3 人才引进机制不健全 | 第29-31页 |
| 4.1.4 学习培训机制不健全 | 第31-32页 |
| 4.1.5 素质提升缺乏制度化 | 第32-33页 |
| 4.1.6 激励绩效考评机制有待完善 | 第33-35页 |
| 4.2 文山州党校系统教学人员素质存在问题的原因分析 | 第35-40页 |
| 4.2.1 观念滞后 | 第35页 |
| 4.2.2 教学人员待遇整体不高 | 第35-36页 |
| 4.2.3 教师自我评价过高 | 第36-38页 |
| 4.2.4 管理制度不健全 | 第38-39页 |
| 4.2.5 积极向上的竞争环境尚未形成 | 第39-40页 |
| 第5章 提升文山州党校系统教学人员素质的对策研究 | 第40-50页 |
| 5.1 强化素质提升的理念 | 第40-41页 |
| 5.2 增强素质提升的自觉性 | 第41-43页 |
| 5.3 健全人才引进机制 | 第43-44页 |
| 5.4 建立健全学习培养制度 | 第44-46页 |
| 5.5 推进素质提升的制度化建设 | 第46-47页 |
| 5.6 完善激励绩效考评机制 | 第47-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |