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高校提高大学生社会责任感的策略研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
创新点摘要第6-9页
前言第9-17页
    一、问题的提出第9-10页
        (一)现实案例第9页
        (二)国家政策第9-10页
    二、国内外研究现状第10-15页
        (一)国外研究现状第10-11页
        (二)国内研究现状第11-14页
        (三)研究不足第14页
        (四)研究趋势第14-15页
    三、研究的思路与方法第15-17页
        (一)研究的思路第15页
        (二)研究的方法第15-17页
第一章 大学生社会责任感的概念界定与理论基础第17-22页
    一、大学生社会责任感概念整合第17-19页
        (一)大学生第17页
        (二)社会责任感第17-18页
        (三)大学生社会责任感第18-19页
    二、大学生社会责任感研究的理论基础第19-22页
        (一)教育学相关理论第19-20页
        (二)弗洛姆的责任心理学第20页
        (三)蒂里希的责任伦理学第20-22页
第二章 我国大学生社会责任感的历史考察与重要意义分析第22-26页
    一、我国大学生社会责任感的历史考察第22-24页
        (一)社会主义革命和建设时期的大学生社会责任感第22-23页
        (二)改革开放初期的大学生社会责任感第23页
        (三)经济改革深化时期的大学生社会责任感第23-24页
    二、提高我国大学生社会责任感的重要意义第24-26页
        (一)有利于落实立德树人的根本任务第24页
        (二)有利于促进当代大学生自身的全面发展第24页
        (三)有利于完善社会主义市场经济的发展第24-25页
        (四)有利于推进社会主义和谐社会的建设第25-26页
第三章 我国当代大学生社会责任感存在的问题与原因分析第26-36页
    一、我国当代大学生社会责任感存在的问题第26-32页
        (一)部分大学生社会责任认知肤浅第26-28页
        (二)部分大学生社会责任情感冷漠第28-29页
        (三)部分大学生社会责任意志薄弱第29-30页
        (四)部分大学生社会责任行为缺失第30-32页
    二、我国当代大学生社会责任感存在问题的高校自身原因分析第32-36页
        (一)大学生社会责任感培养观念陈旧第32页
        (二)大学生社会责任感培养内容不够系统第32-33页
        (三)大学生社会责任感培养方法不够科学第33-34页
        (四)大学生社会责任感培养途径和载体较为单一第34页
        (五)大学生社会责任感培养多方互动不够协调第34-36页
第四章 高校培育大学生社会责任感的策略第36-47页
    一、以“立德树人”为核心培育大学生社会责任感第36-37页
        (一)把大学生社会责任感纳入人才培养“立德树人”的根本任务第36页
        (二)从全局战略高度充分认识大学生社会责任感培养的重大意义第36-37页
    二、以“教学改革”为前提培育大学生社会责任感第37-39页
        (一)改革和创新教育方法,充分尊重和理解大学生的责任价值需求第37页
        (二)充实和丰富思想政治教育内容,发挥高校教育主阵地的作用第37-39页
    三、以“实践养成”为途径培育大学生社会责任感第39-41页
        (一)通过意志锻炼为后续实践养成奠定基础第39-40页
        (二)通过社会实践来固化大学生的责任行为第40-41页
    四、以“文化建设”为平台培育大学生社会责任感第41-43页
        (一)提升社团作用,开展大学校园社团文化建设第41页
        (二)发挥言传身教,促进大学校园榜样文化建设第41-42页
        (三)重视寝室环境,改善大学校园生活文化建设第42页
        (四)继承传统精华,推动大学校园传统文化建设第42-43页
        (五)吸取国外经验,增进大学校园先进文化建设第43页
    五、以“过程评价”为依托培育大学生社会责任感第43-47页
        (一)通过多种渠道对大学生进行动态评价第44-45页
        (二)采用多种评价方法对大学生进行综合评价第45-47页
结论第47-48页
参考文献第48-52页
附录第52-56页
发表文章目录第56-57页
致谢第57-58页

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