高校校园湿地景观规划设计研究--以西北农林科技大学湿地景观为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究对象 | 第9-11页 |
| 1.1.1 湿地定义与人工湿地分类 | 第9-10页 |
| 1.1.2 景观 | 第10页 |
| 1.1.3 校园湿地景观 | 第10页 |
| 1.1.4 文化 | 第10-11页 |
| 1.1.5 校园文化与学科特色 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.4 研究进展 | 第14-15页 |
| 1.4.1 国外研究进展 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内研究进展 | 第15页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5.3 研究路线 | 第16-17页 |
| 第二章 湿地景观理论研究 | 第17-29页 |
| 2.1 湿地生态系统理论研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 陆生生物系统 | 第17-18页 |
| 2.1.2 水生生物系统 | 第18页 |
| 2.1.3 两栖生物系统 | 第18页 |
| 2.1.4 微生物 | 第18-19页 |
| 2.2 湿地生态景观系统研究 | 第19-20页 |
| 2.2.1 动物景观系统 | 第19页 |
| 2.2.2 植物景观系统 | 第19-20页 |
| 2.3 湿地景观设计理论研究 | 第20-29页 |
| 2.3.1 湿地景观功能分区 | 第20-21页 |
| 2.3.2 景观节点研究 | 第21-27页 |
| 2.3.3 湿地功能系统研究 | 第27-29页 |
| 第三章 “田”文化提炼与人文景观系统研究 | 第29-35页 |
| 3.1 西北农林科技大学 | 第29-31页 |
| 3.1.1 历史沿革 | 第29-30页 |
| 3.1.2 办学理念的拓展 | 第30页 |
| 3.1.3 以农耕文化为基础提炼“田”艺术文化 | 第30-31页 |
| 3.2 人文景观系统研究 | 第31-35页 |
| 3.2.1 校园文化情怀建设 | 第31页 |
| 3.2.2 大学校园文化景观内涵 | 第31-35页 |
| 第四章 校园湿地规划设计方案 | 第35-56页 |
| 4.1 湿地景观自然概况 | 第35-36页 |
| 4.1.1 地理位置 | 第35页 |
| 4.1.2 项目周边环境与项目位置 | 第35-36页 |
| 4.2 设计定位及构思 | 第36-39页 |
| 4.2.1 湿地景观生态理念 | 第36-37页 |
| 4.2.2 空间布局建设 | 第37-39页 |
| 4.3 校园湿地景观设计包含的六大系统 | 第39-40页 |
| 4.3.1 “田”的景观特色系统阐释 | 第39页 |
| 4.3.2 校园植物展示系统阐释 | 第39页 |
| 4.3.3 水生植物展示系统阐释 | 第39页 |
| 4.3.4 湖水生态净化系统阐释 | 第39-40页 |
| 4.3.5 水体驳岸景观系统阐释 | 第40页 |
| 4.3.6 校园文化景观系统阐释 | 第40页 |
| 4.4 湿地景观建设内容 | 第40-56页 |
| 4.4.1 “田”的文化概念 | 第40-43页 |
| 4.4.2 植物配置设计 | 第43-44页 |
| 4.4.3 打造水生植物园 | 第44-45页 |
| 4.4.4 校园湿地景观运行原理 | 第45-51页 |
| 4.4.5 水体驳岸景观体系 | 第51-53页 |
| 4.4.6 校园文化景观 | 第53-54页 |
| 4.4.7 特色小品建设 | 第54-56页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第56-57页 |
| 5.1 结论 | 第56页 |
| 5.2 讨论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
| 发表论文 | 第63页 |
