| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| 一、柯林斯关于科学活动的基本观点 | 第9-16页 |
| (一) 科学活动—特定“范式”中的参与 | 第10-12页 |
| 1. 库恩哲学理论的影响 | 第10-11页 |
| 2. “生活形式”中的科学争论 | 第11-12页 |
| (二) 进行科学活动所必需的能力 | 第12-14页 |
| 1. 同族能力(Native Competence) | 第12-13页 |
| 2. 获得缄默知识(Tacit Knowledge) | 第13-14页 |
| (三) 科学活动的三种类型 | 第14-16页 |
| 1. 常规科学 | 第14页 |
| 2. 超常状态 | 第14-15页 |
| 3. 科学争论 | 第15-16页 |
| 二、柯林斯的经验相对主义纲领 | 第16-28页 |
| (一) 揭示解释的弹性期(Interpretative Flexibility) | 第16-20页 |
| 1. 对重复(replication)的经验分析 | 第16-18页 |
| 2. 实验者的回归 | 第18-19页 |
| 3. 文献资料的隐秘性 | 第19-20页 |
| (二) 阐明科学争论的终结机制期 | 第20-25页 |
| 1. 核心群 | 第20页 |
| 2. 引力波案例的社会学分析 | 第20-25页 |
| (三) 分析对终结理论的影响期 | 第25-28页 |
| 1. 权威对科学的影响 | 第25-26页 |
| 2. 政治因素对科学的影响 | 第26-28页 |
| 三、对柯林斯关于科学争论研究的评价 | 第28-34页 |
| (一) 与 SSK其他代表人物的比较 | 第28-29页 |
| 1. 与爱丁堡学派布鲁尔相比 | 第28-29页 |
| 2. 与实验室研究的代表人物拉图尔相比 | 第29页 |
| (二) 科学争论研究的局限 | 第29-31页 |
| (三) 柯林斯科学争论研究的现实意义 | 第31-34页 |
| 1. 有助于客观地认识科学知识:对科学主义是一种消解 | 第31-32页 |
| 2. 有助于我们意识到科学争论的重要性 | 第32-33页 |
| 3. 柯林斯的研究工作为其他科学哲学家理论的发展奠定了基础 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第38页 |
