中小学课外辅导服务纠纷的妥当解决研究

摘要	第7-8页
abstract	第8页
前言	第9-11页
一、中小学课外辅导服务纠纷的主要特征	第11-17页
(一) 争议焦点集中	第11-13页
(二) 纠纷事实难认定	第13-14页
(三) 纠纷主体力量失衡	第14-15页
(四) 纠纷类型趋于复杂	第15-17页
二、中小学课外辅导服务纠纷解决现状评析	第17-21页
(一) 纠纷解决周期长	第17-18页
(二) 诉讼利用率低	第18-19页
(三) 行政调节优势难发挥	第19-20页
(四) 和解公平难实现	第20-21页
三、中小学课外辅导服务纠纷妥当解决的理性思考	第21-32页
(一) 化解此类纠纷的应然目标	第21-23页
1. 教育服务领受者保护	第22页
2. 纠纷化解的快速有效	第22-23页
(二) 深入挖掘诉讼机制潜能	第23-27页
1. 合理分配举证责任	第23-24页
2. 有效利用司法建议	第24-25页
3. 适时引入示范诉讼	第25-27页
(三) 充分发挥调节机制作用	第27-30页
1. 充分重视行政调节	第27-28页
2. 激活行政调解程序	第28-29页
3. 辅之以法院调节	第29-30页
(四) 推动和解公平化	第30-32页
1. 平衡纠纷双方力量差距	第30-31页
2. 关注辅导机构正当权利	第31-32页
结语	第32-33页
参考文献	第33-36页
致谢	第36-37页
附件	第37页