| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research background and need for the study | 第12页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第12-14页 |
| 1.3 Structure of the paper | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Theoretical framework | 第15-24页 |
| 2.1.1 Contrastive Analysis | 第15-17页 |
| 2.1.2 Error Analysis | 第17-22页 |
| 2.1.3 Language Transfer | 第22-24页 |
| 2.2 Related Studies Home and Abroad | 第24-28页 |
| 2.2.1 Studies related to error analysis in EFL teaching | 第24-25页 |
| 2.2.2 Studies related to error analysis on EFL students’ writings | 第25-26页 |
| 2.2.3 Studies related to error analysis on Tibetan EFL students’ writings | 第26-28页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第28-30页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28页 |
| 3.3 Methods | 第28-29页 |
| 3.3.1 Textual analysis | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29页 |
| 3.4 Research procedure | 第29页 |
| 3.5 Data collection and analysis | 第29-30页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第30-64页 |
| 4.1 Errors committed in Tibetan students’ English writing | 第30-55页 |
| 4.1.1 Morphological errors | 第31-43页 |
| 4.1.2 Syntactic errors | 第43-55页 |
| 4.2 Influence of L1 and L2 on tibetan students’ English writings | 第55-64页 |
| 4.2.1 Intralingual errors | 第56-57页 |
| 4.2.2 Interlingual errors | 第57-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-68页 |
| 5.1 Major findings | 第64-65页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第65-66页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestions for Further Research | 第66-68页 |
| REFERENCE | 第68-71页 |
| Appendix I: Writing Samples | 第71-73页 |
| Appendix II: Interview Questions | 第73-74页 |
