澳大利亚价值观教育研究

中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5-6页
引言	第8-13页
一、研究背景与文献综述	第8-10页
二、研究方法	第10-11页
三、澳大利亚价值观教育研究的意义	第11-13页
一、澳大利亚价值观教育嬗变	第13-21页
（一）一元价值观教育	第13-16页
（二）价值观教育的多元转变	第16-18页
（三）多元开放价值观教育的形成和发展	第18-21页
二、澳大利亚价值观教育目标和内容	第21-28页
（一）澳大利亚价值观教育目标的二重向度	第21-25页
（二）澳大利亚价值观教育的内容	第25-28页
三、澳大利亚价值观教育的路径	第28-34页
（一）学校教育	第28-30页
（二）家庭教育	第30-31页
（三）社区教育	第31-32页
（四）宗教教育	第32-34页
四、澳大利亚价值观教育的特点	第34-38页
（一）分权教育下的统一引导	第34页
（二）价值观教育的实践作用	第34-35页
（三）媒介素养手段的充分运用	第35-36页
（四）价值观教育民主计划的有效实施	第36-38页
五、澳大利亚价值观教育的可借鉴性与不足	第38-42页
（一）澳大利亚价值观教育的可借鉴性	第38-40页
（二）澳大利亚价值观教育的不足之处	第40-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45页