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情境教学法在高中思想政治课教学中的有效实施研究

中文摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第10-20页
    一、选题背景与研究意义第10-11页
        (一)选题背景第10-11页
        (二)研究意义第11页
    二、国内外文献综述第11-17页
        (一)国内研究综述第11-15页
        (二)国外研究综述第15-17页
        (三)研究述评第17页
    三、研究思路与方法第17-18页
        (一)研究思路第17页
        (二)研究方法第17-18页
    四、研究的重点与难点第18页
        (一)研究的重点第18页
        (二)研究的难点第18页
    五、研究的创新与不足第18-20页
        (一)研究的创新第18-19页
        (二)研究的不足第19-20页
第二章 相关理论概述第20-27页
    一、情境教学法的涵义第20页
        (一)情境第20页
        (二)情境教学法第20页
    二、情境教学法有效实施的指导原则第20-23页
        (一)知识性与德育性相结合第20-21页
        (二)趣味性与发展性相结合第21-22页
        (三)理论性与实践性相结合第22-23页
    三、情境教学法有效实施的理论依据第23-24页
        (一)情境认知与学习理论第23页
        (二)建构主义学习理论第23-24页
        (三)多元智力理论第24页
    四、情境教学法有效实施的衡量标准第24-27页
        (一)实现既定的教学目标第24-25页
        (二)情境创设的有效性第25页
        (三)积极和谐的课堂氛围第25-26页
        (四)学生良好的学习反馈第26页
        (五)教师娴熟的教学与管理能力第26-27页
第三章 情境教学法在高中思想政治课教学中的实施现状分析第27-45页
    一、调查基本情况简介第27-28页
        (一)调查对象的概况第27页
        (二)调查目的第27页
        (三)调查问卷的设计第27页
        (四)调查问卷的实施情况第27-28页
    二、调查结果呈现第28-39页
        (一)受调查者的基本情况分析第28-30页
        (二)对情境教学法的认知与态度分析第30-32页
        (三)对情境教学法的实施效果分析第32-36页
        (四)对情境教学法的实践反思分析第36-37页
        (五)对情境教学法的实施策略分析第37-39页
    三、情境教学法在高中思想政治课教学实施中存在的问题第39-41页
        (一)教学情境的创设缺乏创新性第39-40页
        (二)情境教学法的运用应试化第40页
        (三)情境教学法的运用形式化第40-41页
        (四)学生主动参与教学情境的热情消退过快第41页
    四、情境教学法在高中思想政治课教学实施中存在问题的原因分析第41-45页
        (一)教师自身思想认识与能力水平的制约第41-42页
        (二)学生对高中思想政治课不够重视第42页
        (三)学校教育评价制度的负面影响第42-43页
        (四)国家传统应试教育的不利影响第43-45页
第四章 情境教学法在高中思想政治课教学中有效实施的路径思考第45-53页
    一、课前要有效创设教学情境第45-47页
        (一)以教材内容为前提创设教学情境第45-46页
        (二)以学生实际为原则创设教学情境第46页
        (三)以社会生活为基础创设教学情境第46-47页
        (四)以教学媒体为支撑创设教学情境第47页
    二、课中要有效实施情境教学法第47-50页
        (一)明确教学目标,引入知识学习第47-48页
        (二)课堂合作探究,强化理论知识第48-49页
        (三)情境教学拓展,增强价值引导第49-50页
    三、课后情境教学法的实践反思第50-53页
        (一)推陈出新,转变教育教学观念第50页
        (二)加强培训,提升教师技能素质第50页
        (三)合理用时,实现高效情境教学第50-51页
        (四)以生为本,建立和谐师生关系第51页
        (五)完善机制,实施多元教学评价第51-53页
结束语第53-54页
参考文献第54-57页
附录第57-64页
致谢第64-67页
在学期间的科研情况第67页

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