| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 大学生社会主义核心价值观培育概述 | 第11-18页 |
| 1.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第11-14页 |
| 1.2 大学生社会主义核心价值观培育的意义 | 第14-18页 |
| 1.2.1 大学生社会主义核心价值观的培育有利于加强和改进大学生的思想政治教育 | 第15-16页 |
| 1.2.2 大学生社会主义核心价值观的培育有利于人生价值的实现 | 第16页 |
| 1.2.3 大学生社会主义核心价值观的培育有利于造就合格的社会主义接班人 | 第16-17页 |
| 1.2.4 大学生社会主义核心价值观的培育有利于中国梦的实现 | 第17-18页 |
| 第二章 大学生社会主义核心价值观培育问题分析 | 第18-24页 |
| 2.1 当代大学生价值观现状分析 | 第18-20页 |
| 2.1.1 大学生的价值观日趋理性化 | 第18页 |
| 2.1.2 民族精神和时代精神得到普遍认同 | 第18-19页 |
| 2.1.3 道德水平较高，但是部分学生的道德知行不一 | 第19页 |
| 2.1.4 部分大学生缺乏坚定的理想信念 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生培育社会主义核心价值观面临的挑战 | 第20-22页 |
| 2.2.1 多元化社会观念的影响 | 第20页 |
| 2.2.2 网络化、信息化冲击的影响 | 第20-21页 |
| 2.2.3 市场经济条件下意识形态的转变 | 第21-22页 |
| 2.3 当代大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题 | 第22-24页 |
| 2.3.1 缺乏有效的培育路径 | 第22页 |
| 2.3.2 培育实效性不高 | 第22-23页 |
| 2.3.3 培育的课堂形式单一 | 第23页 |
| 2.3.4 培育机制不完善 | 第23-24页 |
| 第三章 大学生社会主义核心价值观培育路径探究 | 第24-37页 |
| 3.1 大学生社会主义核心价值观培育路径构建原则 | 第24-27页 |
| 3.1.1 科学引导原则 | 第24-25页 |
| 3.1.2 以人为本原则 | 第25-26页 |
| 3.1.3 理论联系实际原则 | 第26页 |
| 3.1.4 整体推进与分类指导原则 | 第26-27页 |
| 3.2 丰富大学生社会主义核心价值观培育路径内容 | 第27-30页 |
| 3.2.1 丰富课堂教学 | 第27-28页 |
| 3.2.2 开展多种校园活动 | 第28-29页 |
| 3.2.3 开展大学生社会实践活动 | 第29页 |
| 3.2.4 构建校园网络综合教育平台 | 第29-30页 |
| 3.3 优化大学生社会主义核心价值观培育路径机制 | 第30-33页 |
| 3.3.1 优化高校规章制度建设机制 | 第30-31页 |
| 3.3.2 优化高校日常管理与服务机制 | 第31-32页 |
| 3.3.3 优化高校教师队伍培养建设机制 | 第32页 |
| 3.3.4 优化大学生社会主义核心价值观培育结果评价机制 | 第32-33页 |
| 3.4 完善大学生社会主义核心价值观培育路径体系 | 第33-37页 |
| 3.4.1 立足于学校课堂教育 | 第33页 |
| 3.4.2 发展于传统文化教育 | 第33-35页 |
| 3.4.3 加强于社会实践教育 | 第35页 |
| 3.4.4 借助于网络舆论的引导作用 | 第35-37页 |
| 第四章 大学生社会主义核心价值观培育对策与保障措施 | 第37-39页 |
| 4.1 建立高校、社会、家庭的联动机制 | 第37页 |
| 4.2 搭建校际间交流互动平台 | 第37页 |
| 4.3 加强高校校园网络管理 | 第37-38页 |
| 4.4 全方位优化培育环境 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 发表文章目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
