| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.1 正面管教研究综述 | 第11-12页 |
| 1.1.1 正面管教的简介 | 第11页 |
| 1.1.2 正面管教的理论基础 | 第11-12页 |
| 1.1.3 正面管教的干预研究 | 第12页 |
| 1.2 亲子关系研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 亲子关系概念界定 | 第12页 |
| 1.2.2 小学生亲子关系的特点 | 第12-13页 |
| 1.2.3 小学生亲子关系的现状 | 第13-14页 |
| 1.2.4 小学生亲子关系的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3 正面管教与亲子关系相关研究 | 第15-17页 |
| 2 问题提出 | 第17-19页 |
| 2.1 研究背景 | 第17页 |
| 2.2 以往研究不足 | 第17-18页 |
| 2.3 研究目的 | 第18页 |
| 2.4 研究意义 | 第18-19页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第18页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第18-19页 |
| 3 研究一 小学生亲子关系调查研究 | 第19-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19页 |
| 3.4 施测 | 第19-20页 |
| 3.5 数据处理 | 第20页 |
| 3.6 研究结果 | 第20-24页 |
| 3.7 分析与讨论 | 第24-26页 |
| 4 研究二 正面管教家长训练模式干预研究 | 第26-39页 |
| 4.1 实验目的 | 第26页 |
| 4.2 实验对象 | 第26页 |
| 4.3 实验处理 | 第26页 |
| 4.4 实验过程 | 第26-27页 |
| 4.5 实验方案 | 第27-29页 |
| 4.5.1 正面管教家长干预方案理论依据 | 第27-29页 |
| 4.5.2 正面管教家长训练模式的干预方式 | 第29页 |
| 4.6 实验结果 | 第29-35页 |
| 4.6.1 实验组和对照组在前测上亲子关系各类型得分比较 | 第29-30页 |
| 4.6.2 实验组前、后测亲子关系各类型得分比较 | 第30-31页 |
| 4.6.3 对照组前、后测亲子关系各类型得分比较 | 第31-32页 |
| 4.6.4 实验组和对照组在后测上亲子关系各类型得分比较 | 第32-33页 |
| 4.6.5 正面管教家长训练模式反馈结果 | 第33-34页 |
| 4.6.6 正面管教家长训练模式访谈结果 | 第34-35页 |
| 4.7 分析与讨论 | 第35-39页 |
| 4.7.1 亲子关系干预结果分析 | 第35-36页 |
| 4.7.2 正面管教家长训练模式有效性分析 | 第36页 |
| 4.7.3 影响正面管教家长训练模式有效性的因素分析 | 第36-37页 |
| 4.7.4 正面管教家长训练模式的推广性分析 | 第37-38页 |
| 4.7.5 本研究不足之处 | 第38页 |
| 4.7.6 本研究创新之处 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录一：正面管教家长训练模式访谈提纲 | 第43-44页 |
| 附录二：正面管教干预小组协议 | 第44-45页 |
| 附录三：亲子关系PCRT问卷(节选) | 第45-47页 |
| 附录四：正面管教干预课程满意度调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录五：正面管教家长训练模式干预方案 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
