| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 0.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 0.3.1 文献资料法 | 第14-15页 |
| 0.3.2 多学科研究法 | 第15页 |
| 0.4 创新点 | 第15-16页 |
| 1 网络舆情与大学生思想政治教育的一般概述 | 第16-23页 |
| 1.1 网络舆情的相关概念 | 第16-18页 |
| 1.1.1 舆情及网络舆情 | 第16-17页 |
| 1.1.2 大学生网络舆情 | 第17-18页 |
| 1.2 网络舆情的特点 | 第18-19页 |
| 1.2.1 复杂性 | 第18页 |
| 1.2.2 发散性 | 第18-19页 |
| 1.2.3 多主体性 | 第19页 |
| 1.2.4 自由性 | 第19页 |
| 1.3 网络舆情的构成因素 | 第19-21页 |
| 1.3.1 网络舆情的主体 | 第20页 |
| 1.3.2 网络舆情的客体 | 第20-21页 |
| 1.3.3 网络舆情的载体 | 第21页 |
| 1.4 研究网络舆情对大学生思想政治教育影响的必要性 | 第21-23页 |
| 1.4.1 把握大学生思想动态的需要 | 第21页 |
| 1.4.2 提高大学生应对网络舆情能力的需要 | 第21-22页 |
| 1.4.3 增强思想政治教育育人功能的需要 | 第22-23页 |
| 2 网络舆情对大学生思想政治教育的影响及原因 | 第23-30页 |
| 2.1 网络舆情对大学生思想政治教育的积极影响 | 第23-25页 |
| 2.1.1 丰富了思想政治教育的资源 | 第23-24页 |
| 2.1.2 改进了思想政治教育的方式与手段 | 第24页 |
| 2.1.3 扩展了思想政治教育的沟通平台 | 第24-25页 |
| 2.2 网络舆情对大学生思想政治教育的消极影响 | 第25-27页 |
| 2.2.1 网络舆情的复杂性挑战教育者的权威 | 第25页 |
| 2.2.2 网络舆情的发散性影响大学生价值判断 | 第25-26页 |
| 2.2.3 网络舆情的多主体性挑战传统的教育模式 | 第26页 |
| 2.2.4 网络舆情的自由性增强了思想政治教育的难度 | 第26-27页 |
| 2.3 网络舆情对大学生思想政治教育产生消极影响的原因 | 第27-30页 |
| 2.3.1 教育者的研判和分析网络舆情的能力落后于网络舆情的发展 | 第27页 |
| 2.3.2 大学生辨别和选择能力不强 | 第27-28页 |
| 2.3.3 思想政治教育网络平台建设不完善 | 第28-29页 |
| 2.3.4 网络舆情的监控机制不健全 | 第29-30页 |
| 3 探索消除网络舆情对大学生思想政治教育消极影响的对策 | 第30-40页 |
| 3.1 以马克思主义理论为指导引领网络舆情 | 第30-31页 |
| 3.1.1 用马克思主义意识形态占领网络舆情主阵地 | 第30-31页 |
| 3.1.2 用主流价值观引领网络舆情 | 第31页 |
| 3.2 发挥思想政治教育的引导作用 | 第31-34页 |
| 3.2.1 提高大学生在网络舆情中的自律意识 | 第31-32页 |
| 3.2.2 增强大学生应对网络舆情的价值判断能力 | 第32-33页 |
| 3.2.3 提升大学生应对网络舆情价值选择能力 | 第33页 |
| 3.2.4 普及大学生在网络舆情中的法制教育 | 第33-34页 |
| 3.3 构建高校网络舆情管控机制 | 第34-37页 |
| 3.3.1 健全高校网络舆情的信息监测机制 | 第34-35页 |
| 3.3.2 健全高校网络舆情的预警机制 | 第35-36页 |
| 3.3.3 健全高校网络舆情的处理机制 | 第36-37页 |
| 3.3.4 健全高校网络舆情的保障机制 | 第37页 |
| 3.4 加强网络思想政治教育队伍建设 | 第37-40页 |
| 3.4.1 建立一支专兼结合的网络舆情监管队伍 | 第37-38页 |
| 3.4.2 培养素质精良的网络舆情信息管理员 | 第38-39页 |
| 3.4.3 培训具有网络媒介素养的学生骨干队伍 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第45-46页 |
