| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第16-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第16-18页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第16-17页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.2 文献综述 | 第18-22页 |
| 1.2.1 任务中断对认知和绩效表现的影响 | 第18页 |
| 1.2.2 中断任务与主任务的相似度对绩效的影响 | 第18-19页 |
| 1.2.3 中断发生的时机对主任务绩效的影响 | 第19页 |
| 1.2.4 中断任务的难度对主任务绩效的影响 | 第19-20页 |
| 1.2.5 任务中断的管理与应对的研究 | 第20-21页 |
| 1.2.6 中断任务的来源对主任务的影响 | 第21-22页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第22-24页 |
| 1.3.1 研究内容及框架 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第23页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4 本文的创新点 | 第24-25页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第25-37页 |
| 2.1 相关概念 | 第25-28页 |
| 2.1.0 顺序型任务 | 第25页 |
| 2.1.1 任务切换 | 第25-26页 |
| 2.1.2 任务中断 | 第26-27页 |
| 2.1.3 认知负荷 | 第27-28页 |
| 2.2 理论基础 | 第28-35页 |
| 2.2.1 选择性注意 | 第28-29页 |
| 2.2.2 工作记忆理论 | 第29-32页 |
| 2.2.3 前瞻记忆理论 | 第32-34页 |
| 2.2.4 目标记忆理论 | 第34-35页 |
| 2.3 本章小结 | 第35-37页 |
| 第3章 中断对不同序列长度的顺序型任务的影响 | 第37-49页 |
| 3.1 实验一：数字录入任务对6步骤主任务的影响 | 第37-42页 |
| 3.1.1 被试 | 第37页 |
| 3.1.2 材料 | 第37-39页 |
| 3.1.3 设计与过程 | 第39-40页 |
| 3.1.4 绩效测量 | 第40页 |
| 3.1.5 结果与分析 | 第40-42页 |
| 3.2 实验二：数字录入任务对9步骤主任务的影响 | 第42-47页 |
| 3.2.1 被试 | 第42页 |
| 3.2.2 材料 | 第42-44页 |
| 3.2.3 设计与过程 | 第44-45页 |
| 3.2.4 绩效测量 | 第45-46页 |
| 3.2.5 结果与分析 | 第46-47页 |
| 3.3 本章小结 | 第47-49页 |
| 第4章 中断任务的不同负荷对顺序型任务的影响 | 第49-62页 |
| 4.1 实验三：简单数值运算任务对9步骤主任务的影响 | 第49-54页 |
| 4.1.1 被试 | 第49页 |
| 4.1.2 材料 | 第49-50页 |
| 4.1.3 设计与过程 | 第50-51页 |
| 4.1.4 结果与分析 | 第51-54页 |
| 4.2 实验四：复杂数值运算任务对9步骤主任务的影响 | 第54-60页 |
| 4.2.1 被试 | 第54-55页 |
| 4.2.2 材料 | 第55-56页 |
| 4.2.3 设计与过程 | 第56页 |
| 4.2.4 结果与分析 | 第56-60页 |
| 4.3 本章小结 | 第60-62页 |
| 第5章 讨论 | 第62-65页 |
| 5.1 中断对不同序列长度的顺序型任务的影响 | 第62-63页 |
| 5.2 不同中断位置对顺序型任务的影响原理 | 第63页 |
| 5.3 中断任务的不同负荷对顺序型任务的影响 | 第63-65页 |
| 结论与展望 | 第65-67页 |
| 主要结论 | 第65页 |
| 研究展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |