思想政治教育显隐融合方法及其运用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第一章 思想政治教育显隐融合方法的相关理论分析 | 第14-22页 |
| 一、思想政治教育显隐融合方法的相关概念 | 第14-18页 |
| （一）思想政治教育显性方法的内涵 | 第14-15页 |
| （二）思想政治教育隐性方法的内涵 | 第15-17页 |
| （三）思想政治教育显隐融合方法的内涵 | 第17-18页 |
| 二、思想政治教育显隐融合方法的特点 | 第18-19页 |
| （一）融合性 | 第18页 |
| （二）协调性 | 第18-19页 |
| （三）渗透性 | 第19页 |
| 三、思想政治教育显隐融合方法的类型 | 第19-22页 |
| （一）思想政治教育显隐交替式融合 | 第19-20页 |
| （二）思想政治教育显隐互补式融合 | 第20-21页 |
| （三）思想政治教育显隐渗透式融合 | 第21-22页 |
| 第二章 思想政治教育显隐融合方法确立的依据及作用 | 第22-34页 |
| 一、思想政治教育显隐融合方法确立的理论依据 | 第22-26页 |
| （一）马克思主义哲学的联系与矛盾的观点 | 第22-23页 |
| （二）心理学的意识与无意识的理论 | 第23-24页 |
| （三）教育学的显隐课程相衔接的理论 | 第24-25页 |
| （四）人的思想品德形成和发展的规律 | 第25-26页 |
| （五）思想政治教育方法论的综合化发展 | 第26页 |
| 二、思想政治教育显隐融合方法确立的实践依据 | 第26-31页 |
| （一）创新思想政治教育方法的实践要求 | 第27页 |
| （二）提高思想政治教育实效性的必然要求 | 第27-28页 |
| （三）满足当代思想政治教育实践快速变化的需要 | 第28-29页 |
| （四）对中外思想政治教育实践经验总结的需要 | 第29-31页 |
| 三、思想政治教育显隐融合方法的作用 | 第31-34页 |
| （一）提高思想政治教育内容的有效传达 | 第31页 |
| （二）调节思想政治教育者和教育对象的关系 | 第31-32页 |
| （三）形成思想政治教育最大的育人合力 | 第32-34页 |
| 第三章 思想政治教育显隐融合方法的运用策略 | 第34-47页 |
| 一、思想政治教育显隐融合方法运用的原则 | 第34-36页 |
| （一）整体实施的原则 | 第34页 |
| （二）动态平衡的原则 | 第34-35页 |
| （三）积极引导的原则 | 第35-36页 |
| （四）全面渗透的原则 | 第36页 |
| 二、思想政治教育显隐融合方法的主要方式 | 第36-44页 |
| （一）主题教育与文娱活动相融合的方式 | 第36-38页 |
| （二）网络管理与道德自律相融合的方式 | 第38-40页 |
| （三）文化熏陶与思想引导相融合的方式 | 第40-41页 |
| （四）角色体验与人格引导相融合的方式 | 第41-42页 |
| （五）审美教育与价值引导相融合的方式 | 第42-44页 |
| 三、思想政治教育显隐融合方法的实践要求 | 第44-47页 |
| （一）提升教育者的综合素养 | 第44-45页 |
| （二）掌握运用艺术 | 第45-46页 |
| （三）把握融合度 | 第46页 |
| （四）避免庸俗取向 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第54页 |
