谦虚二维模型的验证研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 更好地弘扬中国传统尚“谦”文化精义 | 第7页 |
| 1.1.2 正确认识谦虚内涵,培养真正的谦虚品质 | 第7-8页 |
| 1.1.3 丰富谦虚研究成果 | 第8页 |
| 1.1.4 当前研究的不足 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和研究假设 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究假设 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究工具 | 第9页 |
| 1.3.2 研究被试 | 第9-10页 |
| 1.3.3 研究设计 | 第10页 |
| 1.3.4 研究结果 | 第10页 |
| 1.4 研究结论 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 谦虚的内涵 | 第12-14页 |
| 2.1.1 作为人格特质的谦虚 | 第12-13页 |
| 2.1.2 认知和行为角度的谦虚 | 第13页 |
| 2.1.3 小结 | 第13-14页 |
| 2.2 谦虚的分类 | 第14-15页 |
| 2.3 谦虚的测量 | 第15-18页 |
| 2.3.1 关系谦虚量表(RHS) | 第15-16页 |
| 2.3.2 大学生自谦认同度问卷 | 第16页 |
| 2.3.3 大学生谦虚问卷 | 第16-17页 |
| 2.3.4 小结 | 第17-18页 |
| 2.4 谦虚与相关变量的关系 | 第18-20页 |
| 3 “谦”的语义分析及谦虚二维模型 | 第20-28页 |
| 3.1 “谦”的语义分析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 《汉语大字典》中对“谦”的解释 | 第20-21页 |
| 3.1.2 古籍中“谦”的内涵 | 第21-24页 |
| 3.2 谦虚内涵与谦虚二维模型 | 第24-26页 |
| 3.2.1 圆满型：不自是而彰 | 第25页 |
| 3.2.2 信念型：有而不居 | 第25-26页 |
| 3.2.3 工具型：满招损,谦受益 | 第26页 |
| 3.2.4 傲慢型：不谦虚 | 第26页 |
| 3.3 小结 | 第26-28页 |
| 3.3.1 本研究主要结论 | 第26-27页 |
| 3.3.2 本研究有待完善之处 | 第27-28页 |
| 4 基于语义相似性的谦虚谚语分类研究 | 第28-35页 |
| 4.1 引言 | 第28页 |
| 4.2 实验目的 | 第28页 |
| 4.3 实验假设 | 第28页 |
| 4.4 实验方法 | 第28-30页 |
| 4.4.1 实验被试 | 第28-29页 |
| 4.4.2 实验材料 | 第29-30页 |
| 4.4.3 实验程序 | 第30页 |
| 4.4.4 数据处理 | 第30页 |
| 4.5 实验结果 | 第30-33页 |
| 4.6 讨论 | 第33-35页 |
| 5 当代大学生内隐谦虚心理研究 | 第35-41页 |
| 5.1 引言 | 第35页 |
| 5.2 实验目的 | 第35页 |
| 5.3 实验假设 | 第35-36页 |
| 5.4 实验方法 | 第36-39页 |
| 5.4.1 实验被试 | 第36页 |
| 5.4.2 实验材料 | 第36-37页 |
| 5.4.3 实验程序 | 第37-38页 |
| 5.4.4 数据处理 | 第38页 |
| 5.4.5 结果与分析 | 第38-39页 |
| 5.5 讨论 | 第39-41页 |
| 6 总讨论和总结论 | 第41-44页 |
| 6.1 总讨论 | 第41-43页 |
| 6.1.1 关于谦虚的内涵 | 第41页 |
| 6.1.2 谦虚的二维模型 | 第41-42页 |
| 6.1.3 内隐研究和外显研究相互验证 | 第42-43页 |
| 6.2 总结论 | 第43-44页 |
| 7 研究总结 | 第44-46页 |
| 7.1 发展与创新 | 第44页 |
| 7.2 不足与展望 | 第44-46页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第44-45页 |
| 7.2.2 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录1 谦虚谚语评定问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 基于语义相似性的谦虚谚语分类问卷 | 第53-54页 |
| 附录3 谦虚词汇评定问卷 | 第54-55页 |
| 附录4 积极词汇评定问卷 | 第55-56页 |
| 附录5 消极词汇评定问卷 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
