| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 信息化社会发展的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 国家基础教育课程改革的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.3 教师专业化发展的需要 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状及分析 | 第9-13页 |
| 1.3.1 海外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 理论依据 | 第15-18页 |
| 2.1.1 有意义学习理论 | 第15页 |
| 2.1.2 戴尔的“经验之塔”理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 “左右脑分工”理论 | 第16-17页 |
| 2.1.4 思维可视化理论 | 第17-18页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.2.1 思维导图 | 第18页 |
| 2.2.2 思维可视化 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教师培训方案 | 第19-20页 |
| 第3章 小学教师使用思维导图情况的调查分析 | 第20-26页 |
| 3.1 调查方法 | 第20页 |
| 3.1.1 文献研究法 | 第20页 |
| 3.1.2 调查研究法 | 第20页 |
| 3.1.3 行动研究法 | 第20页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第20-25页 |
| 3.2.1 访谈调查结果分析 | 第20-21页 |
| 3.2.2 问卷调查结果分析 | 第21-25页 |
| 3.3 对小学教师进行思维导图培训的必要性和可行性 | 第25-26页 |
| 第4章 ADDIE模式下的小学教师思维导图培训的方案设计 | 第26-38页 |
| 4.1 ADDIE模式下的培训流程 | 第26-28页 |
| 4.2 ADDIE模式下的培训分析 | 第28-32页 |
| 4.2.1 培训主体分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 培训内容分析 | 第29页 |
| 4.2.3 培训媒体和培训材料的选择与组织 | 第29-30页 |
| 4.2.4 确定培训目标 | 第30-32页 |
| 4.3 ADDIE模式下的培训方案的设计与开发 | 第32-35页 |
| 4.3.1 思维导图的理论及手绘培训 | 第32-33页 |
| 4.3.2 思维导图绘制软件的培训 | 第33页 |
| 4.3.3 思维导图与学科教学的整合培训 | 第33-34页 |
| 4.3.4 培训情境与培训策略设计 | 第34-35页 |
| 4.4 ADDIE模式下的培训组织与实施 | 第35-36页 |
| 4.4.1 思维导图的理论及手绘培训 | 第35-36页 |
| 4.4.2 思维导图绘制软件培训 | 第36页 |
| 4.4.3 思维导图与学科教学的整合培训 | 第36页 |
| 4.5 ADDIE模式下的培训评价设计 | 第36-38页 |
| 4.5.1 小组评价 | 第36-37页 |
| 4.5.2 个人评价 | 第37页 |
| 4.5.3 鼓励性评价 | 第37页 |
| 4.5.4 分层评价 | 第37页 |
| 4.5.5 小组互评 | 第37-38页 |
| 第5章 培训方案的实施与培训效果分析 | 第38-58页 |
| 5.1 培训前期准备 | 第38-39页 |
| 5.1.1 培训主体分析 | 第38页 |
| 5.1.2 培训硬件条件分析 | 第38-39页 |
| 5.2 思维导图基本理论及手绘培训的实施案例 | 第39-46页 |
| 5.2.1 培训实施过程 | 第39-43页 |
| 5.2.2 理论及手绘培训效果分析 | 第43-46页 |
| 5.3 思维导图软件培训的实施案例 | 第46-49页 |
| 5.3.1 培训实施过程 | 第46-48页 |
| 5.3.2 软件培训效果分析 | 第48-49页 |
| 5.4 思维导图与学科教学整合的实施案例 | 第49-54页 |
| 5.4.1 培训实施过程 | 第49-54页 |
| 5.4.2 整合培训效果分析 | 第54页 |
| 5.5 整体培训反馈与评价 | 第54-57页 |
| 5.6 培训后记 | 第57-58页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第58-60页 |
| 6.1 研究结论 | 第58页 |
| 6.2 不足之处 | 第58-59页 |
| 6.3 未来展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 致谢 | 第71页 |