| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-12页 |
| ·概念 | 第8页 |
| ·归纳推理能力的行为研究 | 第8-9页 |
| ·归纳推理能力的认知神经机制研究 | 第9-12页 |
| 2 绪论 | 第12-14页 |
| ·问题提出 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| 3 研究一 儿童类别归纳的电生理学机制 | 第14-21页 |
| ·实验目的 | 第14页 |
| ·实验方法 | 第14-17页 |
| ·实验结果 | 第17-19页 |
| ·讨论 | 第19-21页 |
| 4 研究二 青少年类别归纳的电生理学机制 | 第21-25页 |
| ·实验目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·实验结果 | 第22-23页 |
| ·讨论 | 第23-25页 |
| 5 研究三 成人类别归纳的电生理学机制 | 第25-29页 |
| ·实验目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·实验结果 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-29页 |
| 6 发展趋势分析 | 第29-31页 |
| 7 总讨论 | 第31-34页 |
| ·类别归纳的发展特点 | 第31-32页 |
| ·类别归纳的时间进程 | 第32-33页 |
| ·不足及思考 | 第33-34页 |
| 8 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-40页 |
| 致谢 | 第40页 |