用地紧张情况下的城市中小学设计研究--深圳市翠北小学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8页 |
| 1.3 项目概况 | 第8-9页 |
| 第二章 现行规范对中小学设计制约性研究 | 第9-12页 |
| 2.1 噪音管控 | 第9-10页 |
| 2.1.1 牵涉中小学校声环境的规范条目 | 第9页 |
| 2.1.2 对上述规范的解读 | 第9-10页 |
| 2.2 日照标准 | 第10-11页 |
| 2.3 层数限制及建设标准 | 第11-12页 |
| 2.3.1 规范对小学校建筑层数和建设标准的规定 | 第11页 |
| 2.3.2 对上述规范的解读 | 第11-12页 |
| 第三章 中小学生心理特征、行为特征及空间诉求研究 | 第12-14页 |
| 3.1 中小学生心理特征 | 第12页 |
| 3.2 中小学生行为特征 | 第12-13页 |
| 3.3 中小学生空间诉求 | 第13-14页 |
| 第四章 用地紧张情况下的中小学集约化设计策略研究 | 第14-18页 |
| 4.1 总体布局层面 | 第14-16页 |
| 4.1.1 独栋整合 | 第14页 |
| 4.1.2 围合整合 | 第14-15页 |
| 4.1.3 串联整合 | 第15-16页 |
| 4.1.4 组团整合 | 第16页 |
| 4.2 空间设计层面 | 第16-18页 |
| 4.2.1 空间复合 | 第16-17页 |
| 4.2.2 空间补偿 | 第17-18页 |
| 4.2.2.1 释放地面空间 | 第17页 |
| 4.2.2.2 营造或利用"次级地面" | 第17-18页 |
| 第五章 设计过程 | 第18-26页 |
| 5.1 前期分析 | 第18-21页 |
| 5.1.1 任务书解读 | 第18页 |
| 5.1.2 区位分析 | 第18页 |
| 5.1.3 基地周边分析 | 第18-21页 |
| 5.1.3.1 基地范围及周边交通 | 第18-20页 |
| 5.1.3.2 基地周边功能 | 第20页 |
| 5.1.3.3 基地周边建筑 | 第20-21页 |
| 5.2 场地设计 | 第21-22页 |
| 5.2.1 确定场地主次入口和图底关系 | 第21页 |
| 5.2.2 确定场地内部交通 | 第21-22页 |
| 5.3 建筑总体布局 | 第22页 |
| 5.4 平面功能空间 | 第22-24页 |
| 5.5 形体立面 | 第24-26页 |
| 5.5.1 形体操作策略 | 第24页 |
| 5.5.2 立面处理手法 | 第24-26页 |
| 第六章 设计成果 | 第26-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-43页 |
| 插图和附表清单 | 第43-45页 |
