| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·问题由来 | 第10-11页 |
| ·建设创新型国家需要拔尖创新人才 | 第10页 |
| ·实验班承载着培养类拔尖创新人才重任 | 第10页 |
| ·培养拔尖创新人才需要科学的培养模式 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-16页 |
| ·人才培养模式概念界定 | 第11-12页 |
| ·拔尖创新人才 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 培养拔尖创新人才的理论基础 | 第16-19页 |
| ·“精英教育”的必要探索 | 第16-17页 |
| ·“公平与效率”的共同追求 | 第17-18页 |
| ·“因材施教”的教育理念 | 第18-19页 |
| 第三章 国内高校石油学科拔尖创新人才培养模式比较分析 | 第19-30页 |
| ·国内高校石油学科实验班发展概况 | 第19-20页 |
| ·石油学科拔尖创新人才培养模式分析 | 第20-24页 |
| ·培养目标 | 第20页 |
| ·培养制度 | 第20-22页 |
| ·培养过程 | 第22-24页 |
| ·石油学科实验班与普通班培养模式比较分析 | 第24-30页 |
| ·培养目标 | 第24-26页 |
| ·培养制度 | 第26-27页 |
| ·培养过程 | 第27-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 德克萨斯大学石油人才培养模式研究 | 第30-40页 |
| ·德克萨斯大学奥斯汀分校概况 | 第30页 |
| ·德克萨斯大学奥斯汀分校本科石油人才培养模式研究 | 第30-37页 |
| ·培养目标 | 第31页 |
| ·培养过程 | 第31-37页 |
| ·中美石油人才培养模式比较分析 | 第37-40页 |
| ·培养目标 | 第37页 |
| ·培养制度 | 第37-38页 |
| ·培养过程 | 第38-40页 |
| 第五章 国内石油学科实验班培养模式存在不足及建议 | 第40-46页 |
| ·明确培养目标 | 第40-41页 |
| ·完善培养制度 | 第41-43页 |
| ·选拔制度 | 第41-42页 |
| ·评价制度 | 第42-43页 |
| ·优化培养过程 | 第43-46页 |
| ·培养方式 | 第43-44页 |
| ·课程结构 | 第44-45页 |
| ·教学方式 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 石油院校实验班师生访谈提纲 | 第50-52页 |
| 个人简介 | 第52-53页 |