| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-23页 |
| ·文献综述 | 第10-21页 |
| ·态度 | 第10-19页 |
| ·运动员文化教育的研究综述 | 第19-21页 |
| ·问题的提出 | 第21-22页 |
| ·研究目的与意义 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 2 研究整体设计 | 第23-25页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·技术路线 | 第23-25页 |
| 3 研究一：[运动员文化学习态度问卷]编制及假设模型检验 | 第25-53页 |
| ·[运动员文化学习态度问卷]编制 | 第25-43页 |
| ·目的 | 第25页 |
| ·研究参与者 | 第25-26页 |
| ·方法 | 第26-27页 |
| ·结果与分析 | 第27-43页 |
| ·小结 | 第43页 |
| ·运动员文化学习态度与行为的理论模型检验 | 第43-53页 |
| ·目的 | 第43页 |
| ·方法 | 第43页 |
| ·研究参与者 | 第43-44页 |
| ·结果与分析 | 第44-51页 |
| ·小结 | 第51-53页 |
| 4 研究二：我国部分运动员文化学习态度与行为的分析 | 第53-65页 |
| ·目的 | 第53页 |
| ·方法 | 第53页 |
| ·结果与分析 | 第53-64页 |
| ·运动员被试文化学习态度的总体分析 | 第53-55页 |
| ·问卷总分的多重比较 | 第55-57页 |
| ·各维度得分的多重比较 | 第57-64页 |
| ·小结 | 第64-65页 |
| 5 讨论 | 第65-68页 |
| ·态度与行为之间的关系 | 第65-66页 |
| ·检验模型中三个变量对行为意向解释力的比较 | 第66页 |
| ·新增变量对TPB模型的影响 | 第66-67页 |
| ·人口统计学变量上的文化学习态度比较 | 第67页 |
| ·研究的局限 | 第67-68页 |
| 6 结论 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |