“90后”大学生婚恋观现状调查与研究--以吉林建筑大学为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·研究综述 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究现状评述 | 第17页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| ·本文创新点 | 第18-19页 |
| 第2章“90后”大学生婚恋观概念界定及内涵解读 | 第19-25页 |
| ·相关概念界定 | 第19-21页 |
| ·“90后”大学生 | 第19-20页 |
| ·婚恋 | 第20页 |
| ·婚恋观 | 第20-21页 |
| ·婚恋观内涵解读 | 第21-25页 |
| ·恋爱观 | 第21-22页 |
| ·择偶观 | 第22-23页 |
| ·婚姻观 | 第23-24页 |
| ·性观念 | 第24-25页 |
| 第3章“90后”大学生婚恋观现状调查分析 | 第25-57页 |
| ·问卷设计 | 第25-26页 |
| ·研究样本 | 第25-26页 |
| ·问卷内容 | 第26页 |
| ·“90后”大学生婚恋观现状调查 | 第26-50页 |
| ·恋爱观现状 | 第26-32页 |
| ·择偶观现状 | 第32-34页 |
| ·婚姻观现状 | 第34-38页 |
| ·性观念现状 | 第38-41页 |
| ·对其它婚恋问题的看法 | 第41-50页 |
| ·“90后”大学生婚恋观的积极方面 | 第50-53页 |
| ·恋爱动机理性，态度积极 | 第50-51页 |
| ·择偶方式多样，标准合理 | 第51-52页 |
| ·婚姻定位准确，自主性强 | 第52页 |
| ·性认知正确，态度宽容 | 第52-53页 |
| ·“90后”大学生婚恋观存在的主要问题 | 第53-57页 |
| ·婚恋功利化趋势显著 | 第53-54页 |
| ·婚恋责任意识淡化 | 第54页 |
| ·婚恋道德有所下滑 | 第54-55页 |
| ·婚恋知识获取途径不当 | 第55-57页 |
| 第4章“90后”大学生婚恋观影响因素分析 | 第57-65页 |
| ·个人因素 | 第57-58页 |
| ·主观意识 | 第57页 |
| ·客观条件 | 第57-58页 |
| ·家庭因素 | 第58-59页 |
| ·家庭氛围 | 第58页 |
| ·家庭结构 | 第58页 |
| ·教养方式 | 第58-59页 |
| ·学校因素 | 第59-61页 |
| ·教育理念滞后 | 第59-60页 |
| ·学生管理简单化 | 第60页 |
| ·管理制度不健全 | 第60-61页 |
| ·社会因素 | 第61-65页 |
| ·社会转型与市场经济对大学生婚恋观的影响 | 第61页 |
| ·中西方文化对大学生婚恋观的影响 | 第61-63页 |
| ·大众传媒对大学生婚恋观的影响 | 第63-65页 |
| 第5章 加强“90后”大学生婚恋观教育及对策 | 第65-81页 |
| ·“90后”大学生婚恋教育的价值取向 | 第65-69页 |
| ·指导思想 | 第65-66页 |
| ·基本原则 | 第66-69页 |
| ·“90后”大学生婚恋观教育的主要内容 | 第69-71页 |
| ·恋爱观教育 | 第69-70页 |
| ·择偶观教育 | 第70页 |
| ·婚姻观教育 | 第70页 |
| ·性观念教育 | 第70-71页 |
| ·“90后”大学生婚恋观教育的对策 | 第71-81页 |
| ·自我修养 | 第71-73页 |
| ·家庭教育 | 第73-75页 |
| ·学校教育 | 第75-78页 |
| ·社会教育 | 第78-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-96页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
