审美与伦理关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 一 审美与伦理关系的理论溯源 | 第12-24页 |
| 1 柏拉图：美善合一 | 第12-14页 |
| 2 康德：审美无功利性与美是道德的象征 | 第14-16页 |
| 3 席勒：美是自由的显现 | 第16-18页 |
| 4 尼采：审美形而上学 | 第18-20页 |
| 5 福柯：生存美学 | 第20-24页 |
| 二 审美与伦理的互动共生关系 | 第24-36页 |
| 1 社会效应的互补性 | 第24-27页 |
| 2 内在结构的叠合性 | 第27-29页 |
| 3 价值取向的对应性 | 第29-32页 |
| 4 价值追求上的统一性 | 第32-36页 |
| 三 审美范畴与伦理的亲缘关系 | 第36-46页 |
| 1 社会美与伦理善 | 第36-39页 |
| 2 自然美与伦理善 | 第39-42页 |
| 3 艺术美与伦理善 | 第42-46页 |
| 四 电子媒介时代的审美伦理 | 第46-68页 |
| 1 电子媒介时代审美伦理的现状 | 第46-56页 |
| ·电子媒介时代审美的符号化和伦理的暧昧 | 第46-48页 |
| ·电子媒介时代审美的快感体验和伦理的虚幻 | 第48-51页 |
| ·电子媒介时代审美的消费化和伦理的快适追求 | 第51-53页 |
| ·电子媒介时代审美的娱乐化和伦理的沙化 | 第53-56页 |
| 2 电子媒介时代审美正义的缺失 | 第56-58页 |
| 3 电子媒介时代审美伦理的重建 | 第58-68页 |
| ·追寻真正的审美快感，防止精神沙化 | 第58-60页 |
| ·充分认识审美教育的重要性 | 第60-63页 |
| ·通过审美教育重建审美伦理 | 第63-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第76页 |
